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开展研究性学习 创新师资培训模式
1
作者
何生赟
《继续教育》
2013年第9期51-52,共2页
研究性学习要求在老师指导下,学员根据自己的实际情况和兴趣选择研究主题,关注学习过程中的一切所感、所想、所做和所得,培养学员的综合能力,创造有益于研究性学习的教学氛围,在研究中学习,在反思中进行集体的总结和思考。
关键词
研究性学习
意义
特点
实施
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职称材料
语文教师在教学中的角色
2
作者
何生赟
《教育艺术》
2013年第9期59-59,共1页
语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色。那么,语言教师应扮演什么角色呢?
关键词
语文教师
语文教学
语言教师
扮演
学生
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职称材料
题名
开展研究性学习 创新师资培训模式
1
作者
何生赟
机构
甘肃武威凉州区教师进修学校
出处
《继续教育》
2013年第9期51-52,共2页
文摘
研究性学习要求在老师指导下,学员根据自己的实际情况和兴趣选择研究主题,关注学习过程中的一切所感、所想、所做和所得,培养学员的综合能力,创造有益于研究性学习的教学氛围,在研究中学习,在反思中进行集体的总结和思考。
关键词
研究性学习
意义
特点
实施
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
语文教师在教学中的角色
2
作者
何生赟
机构
甘肃省武威市凉州区教师进修学校
出处
《教育艺术》
2013年第9期59-59,共1页
文摘
语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量,然而许多教师在教学中往往越俎代庖代替学生思考或代替作者言论,这不是语文教师应扮演的角色。那么,语言教师应扮演什么角色呢?
关键词
语文教师
语文教学
语言教师
扮演
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
开展研究性学习 创新师资培训模式
何生赟
《继续教育》
2013
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2
语文教师在教学中的角色
何生赟
《教育艺术》
2013
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