我们终于老得可以谈谈“未来”——“学本课堂”观察手记

文章作者通过观摩“学本课堂”理念下的名师课例,探讨小学语文课堂如何遵循儿童内在认知规律,小学语文教师如何把握“名师课例”与“日常实践”之间的尺度,以期将“所学”更好地转化为“所得”。