江永女书传承人制度探析

2006年江永县制定《“女书传人”评选管理办法(试行)》规定了女书代表性传承人的认定、培养标准。女书传承人的培养以现代教育体系下的学校教育和专门女书学堂教育培养为主,打破了女书习得者的原有地域、性别、社会群体范围。江永民间百姓也形成了一套自我认可女书传人的标准:“会说江永土话”“会唱女歌”“会写女书文字”,其中“说土话”和“唱女歌”被认为是重要的女书技能。民间百姓的传承人认可标准为政府评选新的代表性传承人考核指标提供了参考。

东莞木鱼书表演的传承与发展

传统本身富有极大可变性,当木鱼书赖以生存的传统一旦发生改变,木鱼书的形式必然会发生改变。在新的文化语境下,木鱼书通过对传统表演形式和表演情境的再情境化来适应新时代的要求,有利地营造了表演者与观众间的良好交流氛围,也能更好地传承与发展,同时木鱼书的再情境化也是为了适应新的生存环境而得以重生的一种特殊表达方式。

对有关木鱼书研究的几个问题的探讨

通过对目前木鱼书研究前沿的四个方面的研究成果进行梳理,笔者对一些暂有定论提出质疑和个人见解。主要以下几个方面:通过教化作用和伴奏乐器判断木鱼书源于佛教的观点不足为证;源于当地民歌的观点看似非常合情合理,但考证却不具说服力;木鱼书产生的时间不会晚于明末这一定论有失偏颇、缺乏严谨性。

广东龙舟文化中的中华民族共同体意识与现代文明价值

文化认同是中华民族共同体意识的重要组成部分。广东龙舟文化蕴含的民间信俗和爱国主义思想是中华民族核心价值观的重要内容,对中华民族共同体意识的建构具有现实意义。此外,龙舟文化在完善乡村治理体系、塑造龙舟体育精神等现代文明建设方面也有重要价值。

学科视野下的非物质文化遗产保护能力建设——“非物质文化遗产保护能力建设国际学术研讨会”综述

2019年7月中山大学中国非物质文化遗产研究中心主办了“非物质文化遗产保护能力建设国际学术研讨会”,50多名来自国内外的专家学者参加了会议,从非遗保护能力的理论构建、博物馆社区参与的实践经验、非遗口述史和文献整理、非遗高校研培实践与非遗教育、非遗保护的文化诉求五个方面阐释、讨论,反映了学科视野下的非遗保护能力建设理论和实践研究的新动态、新趋势。

文化旅游真实感建构的意义:游客需求到传统复兴

文化旅游研究兴起于19世纪,2018年我国文化部和旅游部合并将文化旅游推向新的高潮。文化旅游中游客对真实感的需求促使当地居民、旅游机构、社会力量等对文化旅游对象进行建构,建构成具有地方文化特色的、适宜旅游的文化表演,当这些文化表演项目得到游客青睐并给旅游地带来丰厚的旅游收入和社会效益时,文化持有者对该文化的认同感增强,并在实践中自觉传承。文化旅游作为全球化力量之一正在改变着文化,创造着新的文化传统,在一个持续社会建构的过程中促进我国优秀传统文化走向复兴。

一种低压大电流开关电源的研制

介绍了一种采用有源箝位及同步整流技术的低压大电流开关电源的设计方案,对其主电路的特点和器件的选取进行了分析,样机的实验结果表明了该设计方案的可行性。

中原文化的跨区域辐射——以永州石刻的生成为考察中心

唐宋时期中原文化在南方的拓展,体现出一种"润物细无声"式的文化辐射。由于早期中原士大夫的开拓、潇湘水道在南北交通中的重要地位以及中原文化认同的感召力等原因,使得地处西南文化落后的永州地区和中原地区产生了丰富的人文关联。永州地区成为中原文人南北迁徙中的必经之地。大量摩崖石刻随着中原文人的到来而陆续产生,代表中原文化的石刻群在永州潇湘水道上形成,经历了文化飞地、文化地标、文化记忆三个过程,并最终升华为中原文人群体的集体记忆,这正是永州石刻所折射出的中原文化跨区域辐射的软实力。

多元表演训练法在龙舟教学中的应用

龙舟课程是佛山科学技术学院大学体育课中的一门专业教学课程,也是一门独具特色的高校创新课程。佛山科学技术学院依托当地的龙舟传统优势、学生生源优势及学校硬件设施优势,将龙舟体育课打造成一门强势的特色课程。目前,龙舟教学主要运用传统的龙舟教学方式进行,将多元表演训练法引入龙舟体育教学将是一次全新的尝试。多元表演训练法强调学生的个性化训练,通过声音控制训练、表现力训练及身体-心理共同作用的感知训练,满足学生的个性化需求,在提升学生综合素质的同时,提高龙舟竞技水平。多元表演训练的龙舟教学模式能促进高校龙舟体育教学实践的教与学相长。

《滕大尹鬼断家私》故事渊源综论

《滕大尹鬼断家私》故事的文献渊源是《廉明公案》中的《滕同知断庶子金》,而并非《三言两拍资料》所引的《龙图公案·扯画轴》。该故事的人物原型在最初的《廉明公案》中就是"滕公",后来在流传中一度被改成"包公"和"海公"。该故事在类型上属于"巧析家产型故事"以及"遗嘱"系列故事。故事中从"埋金"到"掘金"的情节设置受到了《晋书·隗炤传》的影响。

让“虚”的品德课堂“实”起来——品德课堂有效体验的实践与思考

教育的内化不能靠“输入”，良好品德的形成缘自身心的体验。品德教学要让学生在实践的参与中、情感的体验中、自主的感悟中获得精神世界的满足，使其转化成支配行动的道德力量。体验如同是一座桥梁，连接着课堂和学生，通过各种方式带领学生走向体验的王国已成为共识。可事实上，在具体操作过程中，浅尝辄止，甚至弄巧成拙的体验很普遍，

在生活中感悟,在感悟中成长

新《课程标准》明确提出：“儿童的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会发展性具有特殊的价值。”因此，对学生的品德教育需要植根于学生的生活世界，让他们在生活中感悟，在感悟中成长，在成长中不断完善自身的品质，从而形成高尚的人格情操。

湖北省暴雨经济暴露时空变化及贡献率研究

采用1971—2015年湖北省78个气象站点的日降水数据,分别计算1971—1980、1981—1990、1991—2000、2001—2010、2011—2015年的平均暴雨雨强,结合1980、1990、2000、2010、2015年湖北省县级国内生产总值(GDP)数据和"暴雨雨强-经济损失率"模型,研究湖北省暴雨经济暴露的时空变化,并量化暴雨影响、经济影响、暴雨经济联合影响对暴雨经济暴露变化的贡献率。结果表明:(1)时间上,湖北省暴雨经济暴露在1980年后迅速增长,2015年达到330亿元,增长超过23倍,总体强度呈加重趋势。(2)空间上,暴雨经济暴露格局与暴雨分布、经济发展密切相关,整体东部高于西部,形成以武汉城市圈为首的沿长江暴雨经济高暴露带。(3)影响因子贡献率上,经济发展对暴雨经济暴露变化起主导作用且影响力逐渐增强,暴雨影响、暴雨经济联合影响对暴雨经济暴露变化起次要作用且影响力逐渐减弱。

二纤通道保护环自愈分析

光传输网络作为现代通信的基础承载网络,其稳定性和可靠性至关重要。一旦发生故障,将会对所承载的业务造成严重影响。而环型网络拓扑结构由于网络保护机制丰富、实际操作性强以及成本低等优势,被广泛应用于光传输网络。对二纤通道保护环的保护机制进行分析对比,区分双向和单向2种方法,并阐述其实现自愈的过程。

单旋翼农用无人机辅助杂交水稻制种授粉效果研究（英文）

2012~2015年采用单旋翼农用无人机分别在湖南、海南、广东杂交水稻制种基地对10个杂交组合父母本大行比制种,在不同自然风速条件下辅助授粉,通过田间花粉密度观测、母本异交结实率及制种产量考查研究授粉效果。结果表明,父母本行比6∶(40~60),单旋翼农用无人机辅助授粉的结实率和产量可达到甚至高于人工辅助授粉,说明单旋翼农用无人机可用于杂交水稻制种辅助授粉,促进制种全程机械化。