护理个体化健康教育指导在急性白血病护理中的临床效果观察

目的探讨个性化健康教育指导在急性白血病护理中的临床疗效。方法选取2019年1月至2020年1月我院收治的86例急性白血病治疗患者,采用随机数字表法分为甲组和乙组各43例。甲组实施传统护理,乙组在甲组基础上增加个性化教育健康指导护理。干预后,比较两组临床心理状态及疾病认知情况、生活质量及自我管理能力。结果乙组疾病认识程度评分比甲组高;乙组抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于甲组(P<0.05);乙组生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分高于甲组(P<0.05),乙组康复锻炼管理、症状管理、日常生活管理及自我效能等评分均高于甲组(P<0.05)。结论白血病患者采用个体化健康教育指导护理干预,能有效提高患者对疾病认知度,减少负性情绪,改善病情,提高生活质量,同时改善自我管理能力,促进恢复。

基于三维质量评估的延续性护理在霍奇金淋巴瘤患者中的应用

目的探讨基于三维质量评估的延续性护理在霍奇金淋巴瘤(HL)患者中的应用效果。方法选取2019年11月至2021年11月我院收治的120例HL患者,随机分为两组各60例。对照组采用常规延续护理,观察组采用基于三维质量评估的延续性护理。比较两组自我管理效能及生活质量。结果干预后,两组的SUPPH及QLQ-30各项评分均高于干预前,观察组SUPPH及QLQ-30各项评分高于对照组(P<0.05)。结论基于三维质量评估的延续性护理可提高HL患者的自我管理效能,改善其生活质量。