生物标志物对小儿社区获得性肺炎病情和预后的预测价值

目的探讨生物标志物对小儿社区获得性肺炎病情和预后的预测价值。方法选择2021年10月至2022年10月东莞市虎门医院儿科收治的社区获得性肺炎患儿96例,根据患儿病情严重程度分为轻症组(n=61)和重症组(n=35),根据患儿治疗预后分为预后良好组(n=83)和预后差组(n=13)。采用电化学发光仪测定各组癌胚抗原(CEA)、血清降钙素原(PCT)水平,全自动生化分析仪测定乳酸脱氢酶(LDH)和C反应蛋白(CRP)水平,全自动凝血分析仪测定D-二聚体(D-D)水平,并分析生物标志物预测病情与预后的效能。结果重症组CEA、PCT、LDH、CRP及D-D高于轻症组(P<0.05)。预后差组CEA、PCT、LDH、CRP及D-D高于预后良好组(P<0.05)。不同生物标志物联合测定用于小儿社区获得性肺炎病情与预后预测的灵敏度、特异度均高于单一生物标志物测定(P<0.05)。结论CEA、PCT、CRP、D-D及LDH在小儿社区获得性肺炎中表达异常能反映患儿病情严重程度,判断治疗预后,且不同生物标志物联合测定可获得较高的灵敏度与特异度。

不同产地艾叶中异泽兰黄素和棕矢车菊素含量的比较

目的考察产地生态因子对艾叶中异泽兰黄素和棕矢车菊素两种成分的影响，为提升艾叶质量标准提供科学依据。方法采用高效液相色谱法对9批不同产地艾叶样品中异泽兰黄素和棕矢车菊素两种活性成分的含量进行测定，色谱柱为Kromasil 100-5C18（4．6mm×150mm，5μm），以磷酸二氢钠缓冲溶液-乙腈（70：30，V／V）为流动相进行等度洗脱，流速1．0mL／min；柱温30℃；检测波长345nm。采用GIS技术，结合对多种空间数据的使用，对全部样品采集地四项生态因子数据进行提取。结果9批艾叶样品异泽兰黄素和棕矢车菊素分别在0．02～0．5mg／mL和0．04～0．1g／mL内与峰面积有良好的线性关系。各样品中两种活性成分含量与样品产地生态因子均存在差异。异泽兰黄素和棕矢车菊素的含量分别为0．110％-0．276％和0．059％-0．072％。异泽兰黄素的含量在9批样品中变化较为明显，而棕矢车菊素含量在9批样品中变化较小。两种成分含量最高样品均为湖北蕲春样品。，结论艾叶中异泽兰黄素和棕矢车菊素两种成分的含量受独特生态因子的影响，表王见为道地药材产区含量明显高于非道地产区，而异泽兰黄素的含量又与药材的品质密切相关，可用于评价和控制艾叶药材的质量。

耐力训练与静电场对大白鼠心肌细胞超微结构的影响

分析非训练型与训练型大白鼠力竭运动后心肌细胞超微结构的变化及在恢复过程中经静电场短时间处理,心肌细胞恢复的实验结果,认为动物在力竭运动后经静电场短时间处理,可加速细胞结构的恢复过程,其加速恢复的作用与长期训练所起的作用相类似。

以运动安全视角辨析学校体育存在的问题及对策

从运动安全角度分析了学校体育存在的问题。学校体育是以倡导、发展广大群众体育运动为核心,着力落实《学校体育运动风险防控暂行办法》,增加体育课程中运动安全的学习内容,加强学校体育政策执行力度,探索学校体育发展的新思路。

急性力竭游泳对大鼠血清SOD活性影响

本实验分别对大鼠游泳至力竭后即刻、运动后12h、24h血清超氧化物歧化酶(SOD)活性水平进行检测。结果表明,大鼠大力竭游泳后即刻,SOD活性水平与安静组化较虽有升高,但变化不明显。力竭游泳后12h,24h的恢复期,SOD活性呈明显下降趋势。(但P>0.05)。提示:长时间的力竭运动后,超氧化物歧化酶(SOD)活性呈明显下降趋势,这与运动后氧自由基产生进一步增加,从而降低了自由基防御体系清除自由基能力,抑制超氧化物歧化酶的活性,使SOD不能有效地清除氧自由基,导致运动后自由基代谢异常有关。

浅谈图书阅览室藏借阅一体化的藏书组织与管理

开放式图书馆综合图书阅览室,既保全了馆藏书种,又解读者借阅的燃眉之急,其意义和作用不容忽视,而只有做好综合阅览室的藏书组织与管理,才能为读者提供更好的服务。

速度滑冰运动的生理基础分析

对速度滑冰运动生理上的特殊性及其生理基础进行分析，并就训练应坚持质量做了阐述。

高校领导干部必须增强的三种意识

高校领导干部必须增强民主意识，抑制权势欲，以职工为大，克服自私自利思想；增强发展意识，克服因循守旧观念。

论当代大学生管理要素的双重转化

学生管理是高等学校管理工作的重要方面,是维护学校安定团结,建立正常教学秩序,抵制错误思潮和不良风气影响,培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证.同时,科学的管理本身贯穿着对学生的关心爱护,严格要求,引导学生培养良好的品德,促进学生纪律观念和严谨作风形成的重要手段.可见,学生管理在高校工作中占有十分重要的地位.作者就目前高校学生管理工作的实际情况进行了调查,并针对少数同志对管理工作缺乏全面、深刻的认识,对学生的严格要求视为"管、卡、压",对学生的关心爱护视为袒护、迁就.本文就以上一些模糊认识,拟从高校学生的管理入手,从关心爱护学生的"情、理、信、德"到严格要求学生的"准、度、方、序"的辩证关系作以下探讨.

构建高校管理工作中的人本理念

衡量一所学校的管理水平的高低,主要是看学校领导能否确定正确的工作目标、方法和步骤,并把学校各方面的人有效地组织起来,激励他们的成就感和工作热情,为其智慧、才能的发挥提供必要的机遇和环境,消除人事关系中的矛盾和冲突,以提高教育质量和工作效率.

浅析执政能力建设的现状和基本途径

江泽民同志曾多次指出:"必须努力提高马克思主义理论水平和思想修养水平,不断增强为人民服务的本领","努力掌握适应新形势新任务要求的领导艺术,领导方式和领导方法".这一要求是在深刻把握新时期全面推进社会主义现代化建设的时代需要,"三个代表"重要思想的内在要求提出来的.目前,我们的各级领导如何切实改进领导方法,提高党的领导水平和执政能力,是一个值得思考的问题.