个人魅力在初中班主任工作中的作用

乌申斯基说过：“在教育中,一切都基于教师的人格,因为教育的力量只有从人格的生动源泉中才能涌现出来.任何规章、任何教学大纲、任何人为的学校机构,无论它考虑得多么周密,都不能代替人格在教育工作中的作用.”

提升个人魅力,追求智慧的班主任教育

一、班主任的个人魅力影响着师生关系的和谐;(1)初步认识阶段,班主任的个人魅力可以瞬间缩短和学生的心理距离、(2)增进了解阶段,班主任的人格魅力可以让学生真正走进自我、(3)充分融合阶段,班主任的个人魅力是睿智的双眼观察到任何一个角落;二、班主任的个人魅力是学生健康成长的催化剂;三、班主任的个人魅力是学生成长成才的心理保障。

绝对值的几何意义在解题过程中的运用

绝对值一直是初中教学的一个难点,内容相对比较抽象,本文重点强调其几何意义在解题过程中的运用,主旨在于提倡在教学过程中加强几何意义的讲解.

从引入开始,谈数学课堂教学的人文关怀

前不久在参加区内教研活动的时候，听了两节“一次函数图像”的课．正好又读到《中小学数学》（初中版2013年7—8期）苏兴震老师的《对“一次函数图像”教学环节的几点思考》一文，对我启发很多，也想谈谈自己的体会．

中学数学课堂“失语”现象的研究

中学数学课堂中普遍出现了"失语"现象,即在教学过程中,学生对教师提问保持沉默的一种现象。要消除这种现象,需要教师采用有效的教育策略,打造富有生机和活力的理想课堂,使学生敢于、乐于和善于课堂表达,促进学生的全面发展。