乒乓球的观赏性与实用性探析——评《塑料制品生产技术大全》

作为一项体育运动,其观赏性也是它能够长远发展的一个必要条件,否则,它将失去其观众。失去观众的体育运动毫无生气。乒乓球越来越多地受到关注,成为提高智力、工作效率、保健、医疗和康复的最佳手段。由吴培熙编著,2011年2月份化学工业出版社出版的《塑料制品生产技术大全》一书,对生产材料、典型的配方、生产工艺、生产控制、操作点近600种重要塑料制品的应用进行了介绍。

高职院校排球课教学中阶梯式教法的应用研究

随着高职院校体育教学改革的不断深入,如何真正做到以学生为中心,是体育教学改革的重要环节,阶梯式教学法经过实验研究,被证明是一种能够充分调动学生积极性,可以达到因材施教的教学法,在排球课中采用阶梯式教学法不仅能提高学生的身体素质,还能增强学生的学习主动性,提高学习效率。

松茸多糖对小鼠运动疲劳康复的影响

鉴于生物体组织中存在的多糖广泛存在于动物、植物和微生物组织中,是维持生命正常运转的基本物质之一,可对人体的抗氧化能力和抗运动疲劳能力产生影响。以松茸为研究对象,采用酶辅助超声波法提取多糖,分别对实验组小鼠投喂5 g·kg^-1、10 g·kg^-1与15 g·kg^-1不同剂量的松茸多糖。经试验结果表明,试验组与对照组小鼠体内的血清尿素氮、血乳酸和肝糖原呈现出截然不同的反应,血清尿素氮和血乳酸下降趋势明显,肝糖原则相反,呈现出明显的上升趋势。因此松茸多糖能够显著降低运动员运动过程中的疲劳。

高职体育课线上线下混合式教学模式的研究

传统高职体育课授课手段单一,课堂教学达不到预期效果。线上线下混合式教学模式通过课前线上学习、课中线下学习和课后线上巩固等阶段,在教师和学生之间产生良性互动,增强学习效果。在具体实施中,应注意教师信息化能力培养,建立教师信息化鼓励政策,积极引导学生参与到线上线下混合式教学中。

互联网信息化教学在高校排球俱乐部课中的应用分析

“互联网+”信息化教学在教学理念、教学手段和资源、学习方式、评价机制等方面给体育教学带来了改变。在高校排球俱乐部课中,可以在教学过程、学习过程、师生交流、教学评价等方面进行广泛应用。

后疫情时代高校体育教学改革及发展方向研究

通过分析新冠疫情期间高校线上体育课教学过程存在的问题,找到后疫情时代高校体育教学的改革发展方向,即从培养学生自主锻炼意识和能力、建立标准化线上体育教学平台、提高教师信息化能力和完善教学评价机制等方面,不断推动体育教学改革。

健康中国视域下高职体育健康教育的发展研究

党的十九大把《“健康中国2030”规划纲要》定为国家战略,其中把人民健康放在优先发展的地位。《纲要》指出要提高全民健康素养,加大学校健康教育力度。目前高职体育教学存在重体育教育轻健康教育的问题。因此,高职体育健康教育要不断完善教育内容和体系,加强师资培训,加强宣传和教育力度,不断提升学生体育健康意识、丰富体育健康知识和技能、形成终身体育思想促进学生身心全面发展,为实现健康中国战略作出贡献。

“PDCA”循环在高职排球课中的应用效果研究——以石家庄职业技术学院为例

高职排球课的教学效果,关键在于"教"与"学"的质量,这一质量管理过程符合"PDCA"质量环的基本原理。因此,将质量管理中的"PDCA"循环理论融入高职排球课教学中,探索创新教学思路,利用P(计划)、D(执行)、C(检查)、A(处理)四个环节改善教学过程,提升学生学习兴趣,从而促进教学质量的提高。

中职院校体育课程思政建设路径探究

随着我国经济社会高速发展,对高素质技术工人的需求量逐渐增加。中职院校正是为国家培养高素质人才的重要阵地。因此,国家特别重视中职教育发展。中职院校的学生正处于三观形成期,立德树人是中职体育教学的根本任务之一。中职体育课程教学对学生身心全面发展和社会适应能力起着重要作用。建议通过在体育教材中融入思政教育内容;提高体育教师思政教育能力;创新教育途径,开拓思政融入途径等方式提升中职体育课程思政建设。

“健康中国”背景下高职体育教学改革方向——以河北省高职院校为例

"健康中国"建设对高职体育教学提出了新的要求,要帮助学生树立正确的健身意识和终身体育思想,提高学生体育兴趣和健康意识,完善体育教学学生评价制度等.河北省高职体育教学在教学内容、教学模式、教学评价方式、学生体育意识和教师健康教育观念等方面有待改革.为落实"健康中国"目标,建议高职体育教学改革增加健康教育内容、创新课堂教学方法,以培养学生体育兴趣和终身体育思想;提升教师"大体育"观念和健康教育水平;完善体育教学评价指标体系.

PDCA循环在高校体育课教学中的应用

高校体育课教学存在着教与学的质量管理问题.PDCA循环在体育教学中的应用过程,即Plan(计划)-课前准备阶段,Do(执行)-实际教学阶段,Check(检查)-课后反思阶段,Action(处理)-总结提高阶段.利用PDCA循环理论的循序渐进性、管理因素的综合性、管理反馈的及时性、管理措施的建设性等特点,优化课程结构,提高教学管理效率,提高教师教学水平,激发学生学习兴趣,促进体育教学改革.

翻转课堂在高职排球课中运用的可行性研究

在分析翻转课堂的优势、对比传统教学模式与翻转课堂模式的基础上,分析了在高职排球课中运用翻转课堂可能遇到的教师运用信息技术能力不足,观念陈旧,教学评价形式单一等问题.在排球课中要运用翻转课堂模式,需要教师改变观念和评价方式,提高个人的信息技术能力.

提质培优背景下体育教师信息化素养提升路径——以河北省高职院校为例

高职院校体育教学信息化建设是职业教育提质培优计划的重要组成部分.体育教师信息化素养是体育教学信息化建设的基础.提升体育教师信息化素养是教师适应职业发展,提升教学能力,促进学校体育工作的需要,也是教师终身学习的需要.提高体育教师的信息化素养,需要转变教师观念,提升信息化意识;提升教师信息化水平,加强信息化教研团队建设;加大体育信息化平台建设力度;提升体育教师信息技术与学科融合的能力.