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地铁车辆基地回流系统杂散电流防护措施改进
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作者 何竹君 《国防交通工程与技术》 2024年第2期93-96,共4页
地铁车辆基地回流系统杂散电流防护工程设计通常采用分区就近回流、设置单向导通装置、设置均流电缆减少回流电阻等措施,针对上述常规防护措施在车辆基地实际应用过程中存在杂散电流的问题,以广州地铁12号线车辆基地为例,提出改进措施:... 地铁车辆基地回流系统杂散电流防护工程设计通常采用分区就近回流、设置单向导通装置、设置均流电缆减少回流电阻等措施,针对上述常规防护措施在车辆基地实际应用过程中存在杂散电流的问题,以广州地铁12号线车辆基地为例,提出改进措施:出入线处采用响应式单向导通装置取代传统单向导通装置;回流电缆处与轨连接采用胀钉+铜排冷钎焊方式,其余处采用胀钉连接方式。实践证明上述措施防护效果良好。 展开更多
关键词 车辆基地 杂散电流 防护 响应式单向导通装置 胀钉栓接 低温软钎焊
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有效英语口语教学及语言交际能力培养途径探析 被引量:1
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作者 何竹君 《成都教育学院学报》 2003年第9期55-56,共2页
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生具有这种交际工具的能力.语言的交际功能是语言不同于人类任何其它交际工具的最大特点.一个人口语能力的高低不在于他有多大的词汇量,也不在于他掌握了多少语法规则,而是在于他是否能够通... 英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生具有这种交际工具的能力.语言的交际功能是语言不同于人类任何其它交际工具的最大特点.一个人口语能力的高低不在于他有多大的词汇量,也不在于他掌握了多少语法规则,而是在于他是否能够通过对语言的正确输入与输出,从而恰如其分地理解他人和表达自己,即在于他是否能够利用所学的知识去满足自己交际的需要.目前中学生在英语的各种书面测试中尚能取得一定的成绩,但是,在英语口试中的成绩却并不令人满意.影响中学生口语能力的因素有许多,如学生个体差异、教师口语能力高低、学习语言的环境等.本文结合中学英语口语教学中存在的实际问题,就有效英语口语教学及如何在英语教学中提高学生语言交际能力做一些分析与探讨. 展开更多
关键词 语言交际能力 学生培养 中学 英语口语教学 有效教学
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SEFC听力教学初探
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作者 何竹君 《电子科技大学学报(社科版)》 2000年第4期94-96,共3页
本文介绍了中学英语教学中听力教学的现状 ,分析了教学中的难点 ,探讨了听力教学的方法和技巧 。
关键词 SEFC 英语听力教学 中学英语教学
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