关注细节 放飞思想--《分数的基本性质》教学片段与评析

借助“有效教学”课题研究的平台,以“实施有效关注,成就有效课堂”为题展开实践研究活动,在课堂教学中,注重从细节入手,有效地关注学生,关注数学,充分发挥学生的主体作用,让学生乐学善学,最终实现“优雅的转身”,让教师成为学生的“引路人”和“赏析者”,成就了有效的课堂教学,提高了学生的数学素养.

预设与生成的碰撞——《分数的意义》教学片断与评析

充分的预设，是教师灵活把握和调控课堂的有力保证；丰富的生成，是不可多得的宝贵教学资源。且看师生如何有效互动，将信手拈来的灵动，催开漂亮的思维花朵。