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教学的终极目标:培养学生创造个性
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作者 何素秀 白燕 《辽宁教育》 1999年第9期24-25,共2页
关键词 终极目标 创造个性培养 培养学生 课堂教学 创造型人才 创造意识 创造思维品质 教学操作 教育观念 创造精神
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高考英语听力八大考点 被引量:1
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2011年第2期40-48,共9页
【考题实例】 When will the plane probably take off7.(湖南卷)
关键词 高考英语听力 考点 WHEN WILL TAKE the 湖南卷 考题
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英语短语动词专项训练
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2006年第7期60-64,共5页
短语动词历年来都是高考英语的必考考点。教育部考试中心的一位命题专家曾说:“在教学中要给固定词组以足够的重视,尤其是那些由do,go,make,get,take 等词构成的短语动词。”事实证明,以do,
关键词 英语短语动词 专项训练 高考英语 预期结果 泄露 气味 声音 音量 陈述 举起
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阅读填空题应对策略
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2006年第5期28-33,共6页
一、做题方法 1.先表后文,学会预测“先表后文”即指先读表格,了解表格内容和要求,再根据表格的要求快速阅读短文,这样便使阅读带有较强的目的性和针对性,从而有助于保证所获取的信息的准确性,同时可以节省一遍的阅读时间,提高正确做... 一、做题方法 1.先表后文,学会预测“先表后文”即指先读表格,了解表格内容和要求,再根据表格的要求快速阅读短文,这样便使阅读带有较强的目的性和针对性,从而有助于保证所获取的信息的准确性,同时可以节省一遍的阅读时间,提高正确做题的速度。请看下面这样一个表格: 展开更多
关键词 填空题 阅读时间 应对策略 表达方式 表格 阅读题 快速阅读 针对性 目的性 注意
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使用被动语态应注意的七点
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2006年第4期9-12,共4页
一要注意被动语态的不同时态被动语态由“be+过去分词”构成,其中的助动词be根据情况可使用各种不同时态。如: She is respected by everyone.她受到大家的尊重。(一般现在时) The book will be reprinted soon.这本书很快会重印。(... 一要注意被动语态的不同时态被动语态由“be+过去分词”构成,其中的助动词be根据情况可使用各种不同时态。如: She is respected by everyone.她受到大家的尊重。(一般现在时) The book will be reprinted soon.这本书很快会重印。(一般将来时) The road is being repaired.路正在修整。(现在进行时) They have been given a warning.他们受到警告。(现在完成时) 展开更多
关键词 被动语态 过去分词 被动意义 不及物动词 不定式完成式 动名词 主语 助动词 非谓语动词 被动句
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写好英语通知有技巧
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2005年第3期32-35,共4页
通知是应用文中最常用的文体之一,也是英语高考中最常考的书面表达题型之 一。根据其表现形式,通知通常可分为口头通知和书面通知两种,且两者各有特点。本 文就写好英语通知的方法与技巧,给同学们作一归纳与总结。 一、口头通知的写作技... 通知是应用文中最常用的文体之一,也是英语高考中最常考的书面表达题型之 一。根据其表现形式,通知通常可分为口头通知和书面通知两种,且两者各有特点。本 文就写好英语通知的方法与技巧,给同学们作一归纳与总结。 一、口头通知的写作技巧 1.掌握口头通知特点 口头通知即以口头的形式表达通知的内容,其特点是:用词较口语化,多用主动 语态,句子结构不会太复杂,通常只需用一段话讲清内容即可。另外,口头通知的开 头和结尾通常都有一定的套语,同学们也应特别注意。 展开更多
关键词 口头通知 英语高考 书面通知 方法与技巧 书面表达题 归纳与总结 写作技巧 主动语态 句子结构 应用文
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不定式省略to的九种情况
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2005年第11期23-26,共4页
一、使役动词后省略to的情况在let,make,have等使役动词后用作宾语补足语的不定式必须省略to。如:My mother wouldn’t let me go to the film.我妈妈不会让我去看电影的。
关键词 不定式 宾语补足语 省略 使役动词 被动语态 注意 感觉动词 介词 电影 主语
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谈谈分词的逻辑主语
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2004年第3期8-10,共3页
一、何谓分词的逻辑主语分词属非谓语动词,即不用作谓语的动词,所以它没有真正的主语。但是,分词作为动词的一种形式,它应有自己理论上或逻辑上的主语,即逻辑主语。如: I often hear him singing this song.我经常听他唱这首歌。(him是s... 一、何谓分词的逻辑主语分词属非谓语动词,即不用作谓语的动词,所以它没有真正的主语。但是,分词作为动词的一种形式,它应有自己理论上或逻辑上的主语,即逻辑主语。如: I often hear him singing this song.我经常听他唱这首歌。(him是singing的逻辑主语) 展开更多
关键词 逻辑主语 分词 非谓语动词 宾语 句子 或逻辑 介词 一致性 并列连词 现在分词短语
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用非谓语动词造高级句型的常用技巧
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2011年第4期22-26,共5页
非谓语动词是英语中较难掌握的一个语法项目,许多同学对非谓语动词是既爱又恨——之所以爱,是因为非谓语动词一直是高考英语的重点,不爱不行,而且在书面表达中含有非谓语动词的句子通常被认为是"高级结构";而之所以恨,则是因为非谓语... 非谓语动词是英语中较难掌握的一个语法项目,许多同学对非谓语动词是既爱又恨——之所以爱,是因为非谓语动词一直是高考英语的重点,不爱不行,而且在书面表达中含有非谓语动词的句子通常被认为是"高级结构";而之所以恨,则是因为非谓语动词用法复杂,且很容易出错。怎么办呢?笔者根据自己多年的高考评卷经验, 展开更多
关键词 非谓语动词 技巧 句型 高考英语 语法项目 书面表达 动词用法 高考评卷
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英语最高级的七种表达方法
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第6期32-33,共2页
英语表示最高级的方式很多,归纳起来,主要有以下七种: 方法 1直接用形容词或副词最高级表示 Who picked the most apples?谁摘的苹果最多?
关键词 最高级 表达方法 英语 MOST 形容词 WHO the 归纳
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2010年高考英语过去分词考题专项详解
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第11期26-29,共4页
1.I’m calling to enquire about the position__in yesterday’s China Daily.(2010年北京卷)
关键词 2010年 过去分词 高考英语 考题 ABOUT the 北京卷 to
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高考英语名词考点的四个命题趋向
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第10期25-28,共4页
一、侧重考查由名词构成的固定搭配 James took the magazines off the little table to make __for the television.(2010年天津卷)
关键词 英语名词 命题趋向 考点 高考 LITTLE JAMES 2010年 the
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使用英语物主代词的三个易错点
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作者 何素秀 《第二课堂(初中版)》 2009年第10期20-21,共2页
一、受汉语影响用错物主代词 汉语中经常会出现“我妈妈”“你们老师”“他们学校”这样的表达,虽然其中的代词用的是“我”“你们”“他们”,但实际意义仍是“我的”“你们的”“他们的”,所以在译成英语时,要使用形容词性物主代... 一、受汉语影响用错物主代词 汉语中经常会出现“我妈妈”“你们老师”“他们学校”这样的表达,虽然其中的代词用的是“我”“你们”“他们”,但实际意义仍是“我的”“你们的”“他们的”,所以在译成英语时,要使用形容词性物主代词,而不是人称代词。如: 展开更多
关键词 物主代词 英语 易错点 汉语影响 “他们” 实际意义 形容词性 人称代词
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现在完成时专项训练
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2011年第5期58-60,共3页
为配合同学们掌握现在完成时的用法,我们特约请何素秀老师针对近年来高考英语中关于现在完成时的考点规律编写了以下试题,供同学们复习时训练之用,同时也作为对本期《现在完成时复习五要点》的补充。
关键词 现在完成时 专项训练 高考英语 同学 复习 考点 老师
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tea余饭后话coffee
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2011年第8期94-96,共3页
一、先来说说tea1.表示"茶""茶叶",若视为物质名词,是不可数名词。如:I will make some tea.我来泡点茶吧。
关键词 不可数名词 物质名词 will MAKE some 茶叶
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高考英语听力抢分技巧
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第2期48-52,共5页
综观历年高考英语听力考题,每年都有不少听力题存在设题上的“漏洞”,如果同学们能注意到这些“漏洞”,并充分利用自己的聪明才智,同时结合一定的生活常识,往往可以不用听录音便可猜出答案。如下面这道题(北京高考听力题):
关键词 英语听力 高考 生活常识 听力题 考题 同学
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手把手教你学习英语复合句
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作者 何素秀 《第二课堂(初中版)》 2010年第1期28-29,共2页
一、什么叫复合句 由一个主句和一个或一个以上从句构成的句子叫做复合句。所谓主句,就是在复合句中起统领作用的句子,它是全句的主体,通常可以独立存在;而从句则是复合句的一个句子成分,不能独立存在。如:
关键词 英语复合句 学习 句子成分 从句 主句
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使用英语介词的三个易错点
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第4期23-28,共6页
易错点一:在及物动词后误加介词 按英语习惯,及物动词后接宾语时无需用任何介词,但有的同学受汉语意思的影响,或受相关名词用法的影响,有时会在及物动词后误加介词。如:
关键词 英语介词 易错点 及物动词 名词用法 同学
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高考英语三种常考的部分倒装
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2010年第3期54-58,共5页
倒装是高考英语一个常考考点,综观历年高考英语的倒装类考题,其中的90%涉及的都是部分倒装,而这90%的部分倒装考题中,又有90%涉及本文所归纳的三种类型,所以很值得关注哦!
关键词 部分倒装 高考英语 考题 考点 归纳
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forgive,excuse,pardon用法比较
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作者 何素秀 《第二课堂(A)》 2009年第1期65-66,共2页
三者均可表示“原谅”,有时可换用。如:Please excuse[forgive,pardon]me for not writing sooner.请原谅我没有早点(给你)写信。
关键词 PARDON 用法比较 PLEASE for not
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