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高校艺术设计专业实验室管理浅探
被引量:
2
1
作者
何红菊
《文教资料》
2009年第27期159-160,共2页
高校设计专业计算机实验室具有其使用和管理特点,本文分析了实验室存在的主要问题,探讨了管理的具体措施和解决方法,从人员建设、管理制度、项目化建设及技术措施等方面进行了探讨,论述了高校美术设计计算机实验室管理及使用的内容...
高校设计专业计算机实验室具有其使用和管理特点,本文分析了实验室存在的主要问题,探讨了管理的具体措施和解决方法,从人员建设、管理制度、项目化建设及技术措施等方面进行了探讨,论述了高校美术设计计算机实验室管理及使用的内容,以便更好地为美术专业的师生教学和实验服务。
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关键词
设计专业
计算机实验室
教学管理
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职称材料
电脑美术与传统美术色彩原理对比
被引量:
1
2
作者
何红菊
张根耀
《延安教育学院学报》
2004年第1期71-73,共3页
首先介绍了色彩的构成及其要素 ,然后讨论了传统美术中的色彩表示及颜料混合的原理 ,接着讨论了电脑美术中用于显示的 RGB模型和用于打印的 CMYK模型 。
关键词
电脑美术
色彩
色彩模型
RGB模型
CMYK模型
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职称材料
设计专业实验教学的探讨
被引量:
4
3
作者
何红菊
《延安大学学报(自然科学版)》
2010年第3期101-103,共3页
高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课...
高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课题化教学等改革措施。
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关键词
艺术设计
创新能力
实验课程
课题教学
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职称材料
电脑美术中的图形图象软件
4
作者
何红菊
张根耀
《美与时代(美学)(下)》
2004年第3期34-36,共3页
目前电脑美术使用的图形图像软件有四类:建模和绘画软件、渲染软件、图像处理软件、排版软件。随着科学技术的进一步发展和人们审美情趣的提高,必将有更加丰富的图形图像处理软件广泛运用于电脑美术创作中。
关键词
软件
AUTOCAD
审美情趣
电脑美术
PHOTOSHOP
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职称材料
高校艺术教育改革浅探
被引量:
3
5
作者
郝磊
冯颜明
何红菊
《美术大观》
2009年第3期164-164,共1页
艺术教育是以艺术美来培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,对于发展人的全面思维,培养学生审美能力和健康、丰富的情感世界,陶冶学生情操,全面提高人的素质具有不可替代的作用,是普通高校实施美育的重要途径,...
艺术教育是以艺术美来培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,对于发展人的全面思维,培养学生审美能力和健康、丰富的情感世界,陶冶学生情操,全面提高人的素质具有不可替代的作用,是普通高校实施美育的重要途径,已成为我国高等教育的重要组成部分。为了促进我国高校艺术教育的快速发展,使艺术教育收到应有的效果,我们应从以下几方面入手。
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关键词
普通高校
艺术美
教育改革
艺术教育
审美能力
审美观念
全面思维
情感世界
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职称材料
人的回归——《死亡诗社》教育思想评析
被引量:
1
6
作者
尹逊才
何红菊
《江苏教育(教育管理)》
2013年第7期36-38,共3页
电影《死亡诗社》(DeadPoetsSociety,又名《春风化雨》),讲述的是1959年发生在福蒙特州威尔顿预备学院的故事。这所学院是一所大学预备学校,坚守着“传统、荣誉、纪律、卓越”的校训。家长们对学校寄予厚望:他们把孩子送来接受教...
电影《死亡诗社》(DeadPoetsSociety,又名《春风化雨》),讲述的是1959年发生在福蒙特州威尔顿预备学院的故事。这所学院是一所大学预备学校,坚守着“传统、荣誉、纪律、卓越”的校训。家长们对学校寄予厚望:他们把孩子送来接受教育,期待着他们成为未来的律师、银行家、医生。但学院固定的课程以及刻板的教育方式.让学生精神备受压抑,在他们心目中.这学校如地狱一般,单调、束缚、凝重。英文老师Keating的出现以及他与众不同的教学方式,让学生们体会到了自我的珍贵、理想的崇高。他告诉学生珍惜时间。抓住现在;
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关键词
《死亡诗社》
教育思想
回归
1959年
接受教育
教育方式
教学方式
学院
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职称材料
语文教学设计的目标游离——以《前方》为例
7
作者
何红菊
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第12期56-57,共2页
教学目标是教学设计的重点、难点,因此,研究语文教学目标的设计对改进课堂教学有现实意义。调查发现,在实践中,往往会出现教学设计的目标游离,其主要有以下几种情况:教学目标游离学情,教学目标游离编者意图以及教学实践游离教学目标。
关键词
语文教学设计
教学目标
教学实践
课堂教学
学情
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职称材料
浅议语文探究课教学
8
作者
何红菊
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2期37-37,共1页
本文论述了什么是探究课,探究课的教学目的,对小学生能否上好探究课?怎样上好探究课?探究课的指导,不是只凭会教教科书能完成的,还要平时多读书,多读报章杂志,遇到有关材料要随时积累,这样才能更好地指导学生。
关键词
探究课教学
意义
方法
要求
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职称材料
《登泰山记》课例研究——带着学生走进知识
9
作者
何红菊
《少年写作》
2021年第1期87-87,共1页
语文课程知识观决定着教学观。传统的语文课程知识观把语文教学看做是学科知识的系统传授,这种课程观忽视学生的主体性、追求知识的传授效率,注重的是知识传授的结果, 教师所做的就是“带着知识走向学生”。新课改以来,语文课程开始重...
语文课程知识观决定着教学观。传统的语文课程知识观把语文教学看做是学科知识的系统传授,这种课程观忽视学生的主体性、追求知识的传授效率,注重的是知识传授的结果, 教师所做的就是“带着知识走向学生”。新课改以来,语文课程开始重视学生的主体地位,这种课程观注重将学科知识转化为学生的经验,追求学生主动建构知识、培养语文学科的核心素养,本质是促进学生知识的建构,教师所做的就是“带着学生走进知识”
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职称材料
艺术的非民族性研究
10
作者
何红菊
王文权
《作家》
北大核心
2009年第2期231-232,共2页
艺术的民族性如同其阶级性或种类性一样,是一种文化特性,它是民族特性在艺术上的表现,是构成民族特性主观方面的重要内容,是一个流变的概念。而艺术的非民族性是现代文明的产物,是现代艺术的特征,反映了艺术中超民族共性的存在。它更集...
艺术的民族性如同其阶级性或种类性一样,是一种文化特性,它是民族特性在艺术上的表现,是构成民族特性主观方面的重要内容,是一个流变的概念。而艺术的非民族性是现代文明的产物,是现代艺术的特征,反映了艺术中超民族共性的存在。它更集中、更深刻、更带有普遍性。
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关键词
艺术
民族
传统文化
交叉溶合
原文传递
艺术工作者应具备的素质
11
作者
王文权
何红菊
《艺术与设计(理论版)》
2009年第3X期225-226,共2页
作为艺术工作者不但要拥有娴熟的技术、技巧,而且要对艺术的规律、规则有深刻的认识和理解并能够自觉地运用到艺术实践活动中,成为拥有高素质的人才。艺术源于自然、高于自然、生活;所有艺术活动的起点和终点都在于创造原来没有的形式,...
作为艺术工作者不但要拥有娴熟的技术、技巧,而且要对艺术的规律、规则有深刻的认识和理解并能够自觉地运用到艺术实践活动中,成为拥有高素质的人才。艺术源于自然、高于自然、生活;所有艺术活动的起点和终点都在于创造原来没有的形式,所以形式是艺术的基础。要遵循艺术的三条伟大原则:一是统一所有要表现的意图;二是安排好表现的程序;三是要认识表现的效果。
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关键词
艺术
绘画
素质
原文传递
平凡中的智慧——《智救养马人》(第二课时)课堂实录及评析
12
作者
何红菊
尹逊才
《小学语文教学》
2014年第6期29-32,共4页
[课堂实录]一、回忆复习。设疑导入师:上节课我们剩下7、8两小段没有学习。我们也称7、8两小段为“第7跟第8自然段”。我们先复习一下,这一课的题目是_一生:智救养马人。师:它的主角是谁?生:晏子、主公、养马人。师:还有——生...
[课堂实录]一、回忆复习。设疑导入师:上节课我们剩下7、8两小段没有学习。我们也称7、8两小段为“第7跟第8自然段”。我们先复习一下,这一课的题目是_一生:智救养马人。师:它的主角是谁?生:晏子、主公、养马人。师:还有——生:大臣们。师:很好,还有不敢讲话的大臣们。先回忆一下,第1自然段先介绍了什么?生:景公很爱马。师:这个叫——生:背景。师:第1自然段是背景,介绍了春秋时代的景公很爱马。第2自然段呢?生:原因。
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关键词
课堂实录
智慧
课时
平凡
自然段
设疑导入
春秋时代
复习
原文传递
题名
高校艺术设计专业实验室管理浅探
被引量:
2
1
作者
何红菊
机构
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《文教资料》
2009年第27期159-160,共2页
文摘
高校设计专业计算机实验室具有其使用和管理特点,本文分析了实验室存在的主要问题,探讨了管理的具体措施和解决方法,从人员建设、管理制度、项目化建设及技术措施等方面进行了探讨,论述了高校美术设计计算机实验室管理及使用的内容,以便更好地为美术专业的师生教学和实验服务。
关键词
设计专业
计算机实验室
教学管理
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
电脑美术与传统美术色彩原理对比
被引量:
1
2
作者
何红菊
张根耀
机构
延安大学鲁迅艺术学院
延安大学数学与计算机科学学院
出处
《延安教育学院学报》
2004年第1期71-73,共3页
文摘
首先介绍了色彩的构成及其要素 ,然后讨论了传统美术中的色彩表示及颜料混合的原理 ,接着讨论了电脑美术中用于显示的 RGB模型和用于打印的 CMYK模型 。
关键词
电脑美术
色彩
色彩模型
RGB模型
CMYK模型
Keywords
computer art
color
color model
RGB model
CMYK model
分类号
J2-39 [艺术—美术]
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职称材料
题名
设计专业实验教学的探讨
被引量:
4
3
作者
何红菊
机构
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《延安大学学报(自然科学版)》
2010年第3期101-103,共3页
文摘
高校艺术设计专业实验室在培养学生的动手能力和创新方面占有重要的地位,为充分发挥实验室在培养人才中的作用,本文提出了改变传统的教学方式,构建创新型实验教学体系,并在此基础上提出了科学设置实验课程,提高实验室的利用效率,实行课题化教学等改革措施。
关键词
艺术设计
创新能力
实验课程
课题教学
Keywords
artistic design
innovation ability
experiment course
subject teaching
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
电脑美术中的图形图象软件
4
作者
何红菊
张根耀
机构
延安大学鲁迅艺术学院
延安大学数学系
出处
《美与时代(美学)(下)》
2004年第3期34-36,共3页
文摘
目前电脑美术使用的图形图像软件有四类:建模和绘画软件、渲染软件、图像处理软件、排版软件。随着科学技术的进一步发展和人们审美情趣的提高,必将有更加丰富的图形图像处理软件广泛运用于电脑美术创作中。
关键词
软件
AUTOCAD
审美情趣
电脑美术
PHOTOSHOP
分类号
TP317 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
下载PDF
职称材料
题名
高校艺术教育改革浅探
被引量:
3
5
作者
郝磊
冯颜明
何红菊
机构
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《美术大观》
2009年第3期164-164,共1页
文摘
艺术教育是以艺术美来培养学生正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力,对于发展人的全面思维,培养学生审美能力和健康、丰富的情感世界,陶冶学生情操,全面提高人的素质具有不可替代的作用,是普通高校实施美育的重要途径,已成为我国高等教育的重要组成部分。为了促进我国高校艺术教育的快速发展,使艺术教育收到应有的效果,我们应从以下几方面入手。
关键词
普通高校
艺术美
教育改革
艺术教育
审美能力
审美观念
全面思维
情感世界
分类号
J0-4 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
人的回归——《死亡诗社》教育思想评析
被引量:
1
6
作者
尹逊才
何红菊
机构
江苏师范大学教师教育学院
出处
《江苏教育(教育管理)》
2013年第7期36-38,共3页
文摘
电影《死亡诗社》(DeadPoetsSociety,又名《春风化雨》),讲述的是1959年发生在福蒙特州威尔顿预备学院的故事。这所学院是一所大学预备学校,坚守着“传统、荣誉、纪律、卓越”的校训。家长们对学校寄予厚望:他们把孩子送来接受教育,期待着他们成为未来的律师、银行家、医生。但学院固定的课程以及刻板的教育方式.让学生精神备受压抑,在他们心目中.这学校如地狱一般,单调、束缚、凝重。英文老师Keating的出现以及他与众不同的教学方式,让学生们体会到了自我的珍贵、理想的崇高。他告诉学生珍惜时间。抓住现在;
关键词
《死亡诗社》
教育思想
回归
1959年
接受教育
教育方式
教学方式
学院
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
语文教学设计的目标游离——以《前方》为例
7
作者
何红菊
机构
江苏师范大学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第12期56-57,共2页
文摘
教学目标是教学设计的重点、难点,因此,研究语文教学目标的设计对改进课堂教学有现实意义。调查发现,在实践中,往往会出现教学设计的目标游离,其主要有以下几种情况:教学目标游离学情,教学目标游离编者意图以及教学实践游离教学目标。
关键词
语文教学设计
教学目标
教学实践
课堂教学
学情
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议语文探究课教学
8
作者
何红菊
机构
邢台县羊范中心学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第2期37-37,共1页
文摘
本文论述了什么是探究课,探究课的教学目的,对小学生能否上好探究课?怎样上好探究课?探究课的指导,不是只凭会教教科书能完成的,还要平时多读书,多读报章杂志,遇到有关材料要随时积累,这样才能更好地指导学生。
关键词
探究课教学
意义
方法
要求
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《登泰山记》课例研究——带着学生走进知识
9
作者
何红菊
机构
江苏省口岸中学
出处
《少年写作》
2021年第1期87-87,共1页
文摘
语文课程知识观决定着教学观。传统的语文课程知识观把语文教学看做是学科知识的系统传授,这种课程观忽视学生的主体性、追求知识的传授效率,注重的是知识传授的结果, 教师所做的就是“带着知识走向学生”。新课改以来,语文课程开始重视学生的主体地位,这种课程观注重将学科知识转化为学生的经验,追求学生主动建构知识、培养语文学科的核心素养,本质是促进学生知识的建构,教师所做的就是“带着学生走进知识”
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
艺术的非民族性研究
10
作者
何红菊
王文权
机构
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《作家》
北大核心
2009年第2期231-232,共2页
文摘
艺术的民族性如同其阶级性或种类性一样,是一种文化特性,它是民族特性在艺术上的表现,是构成民族特性主观方面的重要内容,是一个流变的概念。而艺术的非民族性是现代文明的产物,是现代艺术的特征,反映了艺术中超民族共性的存在。它更集中、更深刻、更带有普遍性。
关键词
艺术
民族
传统文化
交叉溶合
分类号
J05 [艺术—艺术理论]
原文传递
题名
艺术工作者应具备的素质
11
作者
王文权
何红菊
机构
延安大学鲁迅艺术学院
出处
《艺术与设计(理论版)》
2009年第3X期225-226,共2页
文摘
作为艺术工作者不但要拥有娴熟的技术、技巧,而且要对艺术的规律、规则有深刻的认识和理解并能够自觉地运用到艺术实践活动中,成为拥有高素质的人才。艺术源于自然、高于自然、生活;所有艺术活动的起点和终点都在于创造原来没有的形式,所以形式是艺术的基础。要遵循艺术的三条伟大原则:一是统一所有要表现的意图;二是安排好表现的程序;三是要认识表现的效果。
关键词
艺术
绘画
素质
Keywords
art, drawing, quality
分类号
J03 [艺术—艺术理论]
原文传递
题名
平凡中的智慧——《智救养马人》(第二课时)课堂实录及评析
12
作者
何红菊
尹逊才
机构
国立台北教育大学附设实验国民小学
江苏师范大学
出处
《小学语文教学》
2014年第6期29-32,共4页
文摘
[课堂实录]一、回忆复习。设疑导入师:上节课我们剩下7、8两小段没有学习。我们也称7、8两小段为“第7跟第8自然段”。我们先复习一下,这一课的题目是_一生:智救养马人。师:它的主角是谁?生:晏子、主公、养马人。师:还有——生:大臣们。师:很好,还有不敢讲话的大臣们。先回忆一下,第1自然段先介绍了什么?生:景公很爱马。师:这个叫——生:背景。师:第1自然段是背景,介绍了春秋时代的景公很爱马。第2自然段呢?生:原因。
关键词
课堂实录
智慧
课时
平凡
自然段
设疑导入
春秋时代
复习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校艺术设计专业实验室管理浅探
何红菊
《文教资料》
2009
2
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职称材料
2
电脑美术与传统美术色彩原理对比
何红菊
张根耀
《延安教育学院学报》
2004
1
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职称材料
3
设计专业实验教学的探讨
何红菊
《延安大学学报(自然科学版)》
2010
4
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职称材料
4
电脑美术中的图形图象软件
何红菊
张根耀
《美与时代(美学)(下)》
2004
0
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职称材料
5
高校艺术教育改革浅探
郝磊
冯颜明
何红菊
《美术大观》
2009
3
下载PDF
职称材料
6
人的回归——《死亡诗社》教育思想评析
尹逊才
何红菊
《江苏教育(教育管理)》
2013
1
下载PDF
职称材料
7
语文教学设计的目标游离——以《前方》为例
何红菊
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012
0
下载PDF
职称材料
8
浅议语文探究课教学
何红菊
《现代教育科学(中学教师)》
2011
0
下载PDF
职称材料
9
《登泰山记》课例研究——带着学生走进知识
何红菊
《少年写作》
2021
0
下载PDF
职称材料
10
艺术的非民族性研究
何红菊
王文权
《作家》
北大核心
2009
0
原文传递
11
艺术工作者应具备的素质
王文权
何红菊
《艺术与设计(理论版)》
2009
0
原文传递
12
平凡中的智慧——《智救养马人》(第二课时)课堂实录及评析
何红菊
尹逊才
《小学语文教学》
2014
0
原文传递
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引证文献
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