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何绍铭:队伍建设是推进教育改革发展的“源头活水” |
何绍铭
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《课堂内外(中国好老师)》
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2021 |
0 |
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论思想政治理论课实践教学环节的完善——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例 |
何绍铭
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《首都经济贸易大学学报》
CSSCI
北大核心
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2010 |
2
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3
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基于pyramid结构模型的语义分割 |
何绍铭
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《电子世界》
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2020 |
0 |
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“两个一百年”奋斗目标的提出及意义 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2016 |
1
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江泽民国际战略思想的发展演变及其意义 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2015 |
1
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6
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毛泽东对社会主义改造道路的探索及其启示 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2015 |
1
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对坚定中国特色社会主义理论自信的思考 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2014 |
0 |
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马克思绝对地租理论的创立、发展及其意义 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2014 |
0 |
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9
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邓小平对中国特色社会主义发展道路的探索——兼及“中国梦”的实现 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2013 |
0 |
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大学思政课中的经典阅读研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2015 |
0 |
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马克思按劳分配理论与中国收入分配制度改革 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2015 |
0 |
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推进研究型教学,提高大学生思想政治教育实效性——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2014 |
0 |
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13
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邓小平的全面改革观及其现实意义 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2013 |
0 |
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中国特色社会主义理论研究的三个视角 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2017 |
0 |
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忠诚担当映初心 为民履职践使命——记全国“最美公务员”宋军鹏 |
何绍铭
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《党的生活(河南)》
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2022 |
0 |
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浅议社会主义市场经济条件下的失业 |
何绍铭
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《北京经济瞭望》
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1994 |
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新时代中国社会主要矛盾转化之我见 |
何绍铭
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《马克思主义学刊》
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2018 |
0 |
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