溯生本之源 悟合学之道

在多年的初中物理教学实践中，笔者几乎每天都在思考这样一些问题：如何让自己讲得更精彩？创设怎样的教学情境吸引学生与教师合作？设计怎样的教学环节才能引导学生跟着教师的思路走？于是笔者一直忙于找题、出题、阅卷、再补考……