计算教学中算法多样化的几点思考

《数学课程标准》提出教师要鼓励学生算法多样化，注意解题的灵活性．当然新课标中的算法多样化是指在同一层面内解决问题的方法的不同．计算教学需要恰当的主题图与情景，努力寻求算理与算法的平衡点。并且需要适时优化和适当的练习．

计算教学中算法多样化的尝试

一、计算教学需要恰当的主题图与情景主题图与情景的创设是新课改带给计算教学的生机,它改变了传统计算教学的枯燥、乏味,使计算教学与现实生活紧密联系起来,但是主题图与情景的丰富多彩也需我们教师理性思考、合理引导,否则就会失去实际意义。

在小组合作学习中实现师生共同发展

小组合作学习,强调学生积极主动的参与意识,重视生生、师生之间的合作交往,让学生通过实践、体验,使外部活动逐渐内化,从而完成对知识的"发现"与"获取"这样的一种新颖的学习方式。恰当地运用这种学习方式不仅能激发教师与学生学习的主动性,培养师生的合作精神,还将发展师生的个性和特长,同时也能促进教师的专业发展。教的主导与学的主体有机结合,共同进步,在新课改的道路上不仅成就了我们的学生,更成就了教师自已。