让化学实验教学生活化

化学实验若能更加贴近现实生活,学生便可以充分感受到化学实验的真实性和实用性,激发学生学习化学的动力。化学实验教学的生活化可从教学情境、演示实验、探究性实验这三个角度切入,培养学生的基本实验操作技能,提高学生的科学素养。

基于实验创新的初中化学教学设计

对化学课本教材实验进行了解析,指出其不足,无法调动学生们的学习欲望,对实验教学的优化设计,整个实验过程充分体现出了探究性、开放性,与课程标准传达的教育教学理念基本吻合,尤其是对学生科学素养的全面发展.

摭谈“引导-探究-创新”教学模式的运用——以“铁生锈的条件”教学为例

在初中化学教学中灵活运用“引导 -探究 -创新”教学模式,可使学生的“学”与教师的“导 ”巧妙融合,有 效 增强课堂 的参与率和实效性 . 在运用“引导 -探究 -创新”教学模式时应创设情境,启发引导;凸显核心,探究讨论;借鉴整合,实现创新 . 同时,要在引导中探究、创新中注重课堂的“主体性”“启发性”“实效性 ”.