“学习助手”公众平台

评价是教学过程中的一个重要环节.网络教育如果不解决好学习评价问题,那么网络教学质量将难以保证.当前,网络学习的评价存在一些问题,例如,评价主体单一,大部分的教学评价设计都是以教师为中心的评价设计;评价的内容片面,只重视智力因素的评价而忽视非智力因素的评价,以智育代替全面发展;评价标准单一,忽视了学生个体的差异性;重静态评价轻动态评价,重视总结性评价,对于过程性评价如何开展以及评价的结果如何处理比较盲目.发展性评价理论的推广应用是当前中国教育评价改革的重点,将发展性评价理论作为网络学习评价的理论基础,必然引起网络学习评价的重大变革.而今电子设备的普及以及广泛应用带动了一大批新产业的发展,不仅方便了人们的生活,也方便了人们的学习.公众平台作为一个新的平台得到越来越多的认可和使用,公众平台是在微信的基础上新增的功能模块,通过这一平台,个人和企业都可以建立一个微信公众号,并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动.公众平台分订阅号和服务号、企业号三类平台,利用公众账号平台进行自媒体活动,能够实现部分轻应用功能,用户广泛涉及各个领域.