基于数学建模的典例深度教学

针对教学中常见的从定性分析到定量分析的探讨和规律总结,指出在典型问题教学中定量判断某个物理量的变化时,需要建立一种数学模型,利用该模型对物理问题进行归纳、总结、分析,以实现深度教学目标.同时,以物理题计算题中的极值问题为例,展示数学模型在解答物理问题中的应用策略,加深学生的理解,培养计算能力.