如何培养初中学生数学的创新能力

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。培养学生数学的创新能力是指在数学教学中，通过对学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律的数学能力。随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。教学应如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新能力呢？我认为应该注意下面几个问题。

初中数学分层次教学实践初探

随着九年义务教育的实践，使原来在小学阶段已经分化出来的学习比较困难的学生也全部升入初中。从而使同一班级中的学生的思维品质、知识水平、能力差异十分的突出。我们采用。分层次教学的模式”进行尝试，取得了一定的效果。所谓分层教学就是在学生分层的基础上，有针对性地进行分层备课、分层授课、分层训练、分类指导和分层评价，

构建良好的语文教学模式,增添语文教学的活力

课程改革的核心环节是课程实施．课程实施的基本途径是教学。所以教学改革是课程改革的关键所在。在教学理论和教学实践之间。教学模式处于中介地位。因此，努力探索新课程实施中的学科教学模式是课程改革的重中之重。构建什么样的教学模式才算是实现了语文教学模式的优化组合昵？我认为构建中应遵循以下几个原则。

硬笔书法有没有必要追求毛笔的韵味

硬笔书法有广泛的群众基础,也很实用,但是书法界却不重视。硬笔书法界自己一直在努力,从艺术水平到工具更新、表现形式,多方探索,取得了很大的成绩。对于青少年来说,写一手好字,不仅可以让他们增强学习的信心,而且给他们今后的工作也会提供许多机会。在电脑日益普及的今天,对于广大爱好书法但没条件学习毛笔书法的青少年朋友来说,硬笔书法是他们接触书法艺术的唯一途径。我们在版面紧张的情况下开设硬笔栏目。在“青年版”上,我们主要开展一些硬笔书法艺术性的讨论,并选刊好的文章、作品;在“少年版”上,我们则把规范、实用的写字教育作为硬笔的主要方向。我们欢迎喜欢硬笔书法的朋友针对以上内容赐稿,并欢迎对栏目设置提出建议。《青少年书法》杂志现开设硬笔论谈专栏,并与中国硬笔论坛网站(http://www.zhoujizhong.com)进行网刊互动合作。本期的话题是:路鸿峰先生提出的“硬笔书法有没有必要追求毛笔的韵味?”下面是网友的精彩讨论。