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巧用探究活动建构生物学核心概念——A教师“细胞膜的结构与功能”公开课评析
1
作者
何苏琪
《中学教学参考》
2024年第2期90-94,共5页
A教师的高一生物“细胞膜的结构与功能”公开课,尝试运用探究式教学的方法引导学生建构生物学核心概念,帮助学生深入理解各个概念的实际意义,而不是单纯地让学生死记硬背。A教师设计的活动层层递进、逻辑紧密、新颖有趣。文章通过呈现...
A教师的高一生物“细胞膜的结构与功能”公开课,尝试运用探究式教学的方法引导学生建构生物学核心概念,帮助学生深入理解各个概念的实际意义,而不是单纯地让学生死记硬背。A教师设计的活动层层递进、逻辑紧密、新颖有趣。文章通过呈现该课的课堂实录,为生物学教学提供新思路,希望教师能更好地帮助学生在探究活动中爱上生物,培养科学思维,学会科学探究。
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关键词
探究活动
核心概念
课堂实录
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题名
巧用探究活动建构生物学核心概念——A教师“细胞膜的结构与功能”公开课评析
1
作者
何苏琪
机构
湖南科技大学生命科学与健康学院
湖南省郴州市林邑中学
出处
《中学教学参考》
2024年第2期90-94,共5页
文摘
A教师的高一生物“细胞膜的结构与功能”公开课,尝试运用探究式教学的方法引导学生建构生物学核心概念,帮助学生深入理解各个概念的实际意义,而不是单纯地让学生死记硬背。A教师设计的活动层层递进、逻辑紧密、新颖有趣。文章通过呈现该课的课堂实录,为生物学教学提供新思路,希望教师能更好地帮助学生在探究活动中爱上生物,培养科学思维,学会科学探究。
关键词
探究活动
核心概念
课堂实录
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
巧用探究活动建构生物学核心概念——A教师“细胞膜的结构与功能”公开课评析
何苏琪
《中学教学参考》
2024
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