教师道德素质浅谈

德育是学校教育的重要内容。教师在学校教育中起主导作用。教师的道德素质是学校德育教育的决定因素。激励和引导教师克服社会上功利主义等不良影响 ,学习和借鉴中国传统的教师美德 ,努力提高其自身的道德素质 ,建立健全有利于教师道德素质提高的各种有效机制是素质教育的要求。

青年干部与人际技能

在日常生活中 ,每个青年干部都处在多维的、双向的、错综复杂的人际关系之中。他们的工作是否得心应手 ,实绩是否理想 ,不仅取决于自身技术技能 (业务方面 )和概念技能 (宏观战略方面 )的高低 ,还取决于能否熟练掌握人际技能 。

老林场焕发青春——纪念建德林场建场70周年

我们建德林场是浙江省建场最早的国营林场之一,始建于1924年,当时称"浙江省立第一模范造林场",经营乌龙山1万多亩山地。解放后几经扩建,经营面积已达12.5万亩,有职工420人,下属10个二级核算单位。建场70年来,我场经历了数不清的曲折和反复,到了解放后,尤其是改革开放以后,才有了较大的发展。

我校专任教师队伍的现状分析及对策

本文对我校专任教师队伍的现状从年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、敬业精神等五个方面进行分析,指出了我校师资队伍建设方面取得的成绩,也指出了存在的不足,同时提出了一些合理化建议。本文提供的数据为第一手资料,真实可靠。

我国高校教师职称的历史沿革

职称是由职务名称演化而成的一种学术、技术以及各类专业职级称号的统称。它只授予有专门知识和技术能力的人。我国现行的高校教师职称,是对高校教师在政治思想表现、学识水平、工作成绩、业务能力、工作态度和社会贡献(效益)等方面的综合评价。它既代表一个教师的资历、水平,又具有一定的荣誉性质,在某种意义上,也体现了一定的社会地位和被社会承认与尊重的程度。我国高校教师职称是在一定历史条件下形成的,沿革至今已有一百三十多年的历史。早在古代社会,我国的统治阶级就非常重视文化教育事业,专门制定了'视学''除弟子律'等教育管理制度和教育立法,设置了礼部、门下省、国子监、集贤院、翰林院和宗人府等教育管理机构,为国家贮集和培养人才。但这些制度和机构存在很大的局限性,那就是学堂设在官府,执教者由各类世职官吏和士绅充任,亦即'学在官府'。