让我们的图形动起来——制作数学课件

一些与运动变化有关的数学问题,只凭静态的图形和空洞的说教,学生往往很难理解。如借助Authorware强大的交互性功能,将数学问题做成Authorware动画课件,就会收到意想不到的教学效果。Authorware制作数学课件其实很简单,本文仅举2个案例,供读者们参考。

复数z±p/z的几何意义及应用

复数ｚ±ｐｚ的几何意义及应用何荣峰（山东省枣庄十五中２７７１００）张光田（山东省枣庄八中２７７０００）图１因为复数ｚ与１ｚ的模互为倒数，辐角的终边关于ｘ轴对称，所以复数ｐｚ（ｐ＞０，以下ｐ均大于０）的模是复数ｚ模的倒数的ｐ倍，辐角的终边与ｚ的辐角的终...

给你讲两道浓度题(初一、初二、初三)

同学们都比较怕浓度题,其实没什么难的,只要知道浓度是什么,然后一步步地分析,就不难列出方程.请看: 例甲、乙两杯各装A、B溶液10升,从甲杯倒出若干溶液进入乙杯在内搅匀,又从乙杯倒出同样多溶液进入甲杯,也搅匀,这时甲杯中A、B溶液之比是5:1.试问开始从甲杯倒出溶液多少升?

不同留叶数与叶面钾肥配合施用对上部烟叶品质的影响

为提高烤烟上部烟叶的可用性,以云烟87为供试材料,研究了喷施叶面钾肥和不同留叶数对烤烟上部烟叶品质、经济性状的影响。结果表明:留叶数为18片时,喷施叶面钾有利于上部烟叶开片,增加上部烟叶的单叶重,并可以提高其烟叶的农艺现状,及其产量和产值;随着留叶数的增加,喷施叶面钾肥有利于提升烟叶外观品质及感官评吸质量。总体来说,留叶数为18片时,喷施60kg/hm^(2)叶面钾处理的烟叶产量和产值最佳。

谁对谁错?请“定义”来裁判(初三)

数学概念,往往是我们学习一节新课认识的第一位“朋友”.概念只是识记可不行,它还需要“理解”,否则遇到概念类问题时.就会——

别把爱变成包袱

爱不是包袱,它没有重量。这样考虑,我们的教育天空是不是会变得更为宽广,产生教育奇迹的机会会不会越来越多?

奋进中的齐鲁名校——山东省枣庄市第十五中学

有着丰厚文化底蕴的枣庄十五中在继承中发展,在发展中创新,形成了前瞻性的教育理念、独特的办学体制和个性化的育人环境。经过多年的开拓进取和改革创新,枣庄十五中先后被授予“全国现代教育技术实验学校”、“国家级重点课题实验学校”、“山东省规范化学校”、“山东省文明单位”、“山东省教育科研重点研究基地”和“山东省创新教育先进学校”等荣誉称号。在教育信息化的浪潮中,枣庄十五中抓住机遇,大力实施现代教育技术工程,始终致力于现代化教育手段的前沿探索,处于基础教育现代化的领先地位,在教学资源的开发与应用等方面积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果。

课本中一道习题的妙解

在学习列分式方程解应用题时,老师给出这样一道题: 甲、乙两杯各装10升A、B溶液,从甲杯取出若干升A液注入乙杯搅匀;再从乙杯取同量混合液注入甲杯搅匀,这时测得甲杯中A液与B液之比为5:1.求第一次从甲杯中取出多少升A溶液?