指向生命观念培育的教学设计——以“群落的主要类型”为例

以毛乌素沙漠的治理和保护情境为主线,基于事实和证据,运用分析比较、合作交流、归纳总结等方法帮助学生建构重要概念,促使学生形成进化与适应观、结构与功能观、稳态与平衡观等生命观念,并使学生能运用生命观念阐释和解决实际问题,落实社会责任的培养。

例谈基于深度学习的高效课堂的构建

深度学习是一种培养学生高阶思维能力的学习,其重视学习知识的批判理解,强调学习内容的优化整合,注重学习过程的建构总结,着意学习成果的迁移运用和问题解决。在高中生物学教学过程中让学生进行深度学习,既有利于学生核心素养的提升,又有利于高效课堂的构建。

让生物科学史走进实验室——以“生长素的发现”实验探究为例

让科学史教学走进实验室,通过实验操作,让学生用胚芽鞘对植物向光性进行由现象上升到本质的探究体验,并实现对教材实验的改进和补充。在实践中,学生的思维不断得到启迪,质疑精神和创造能力不断得到发展,有效地促进了学生生物学学科核心素养的提升。

基于江苏省近五年生物高考实验试题的问题发现与教学建议

从近五年的江苏生物高考趋势来看：①重视回归教材，常见于选择题，考查教材的基础实验；②重视探究实验能力的考查，常见于非选择题。在江苏高考中，检验学生动手、动脑能力的实验题目比重还会增加，实验考查在高考中的重要性还会更加凸显，所以透析近五年高考生物实验试题对今后的高中生物实验教学有一定的启发和参考。

早孕期胎儿严重肢体畸形产前超声诊断新技术研究

目的：探讨早孕期胎儿严重肢体畸形产前超声诊断新技术的临床应用效果，以为临床诊断提供依据。方法：选取2012年1月-2014年1月于笔者所在医院行孕早期（11~13＋6周）超声检查的1000例孕妇为研究对象，所有孕妇均接受早孕期胎儿严重肢体畸形产前超声诊断检查，对于终止妊娠后引产出的畸形胎儿进行尸检，比较畸形胎儿产前与产后检查结果。结果：1000例行孕早期（11~13＋6周）超声检查的1022个胎儿中，有2例被筛查出有先天性肢体畸形，所占比例为0.2%。其中1例为双下肢畸形，双股骨缺如，1例为机体水肿伴有颈淋巴水囊瘤，心脏发育畸形且中指、食指发育异常。2例胎儿终止妊娠前诊断结果和终止妊娠后其检查结果基本相符。结论：早孕期胎儿严重肢体畸形产前超声诊断有助于临床及早发现肢体畸形胎儿，以便及时采取相应措施予以解决，具有重要临床价值。

小儿腹部肿块的超声诊断与鉴别诊断

目的探究小儿腹部肿块的超声诊断与鉴别诊断方法的应用。方法选取2012年12月-2013年12月治疗的小儿腹部肿块患者78例,通过分析手术、病理及细胞学检查结果 ,以及临床治疗,总结小儿腹部肿块的声像图特征、肿块鉴别要点。结果非肿瘤性肿块31例,占比39.7%,47例肿瘤患者,占比为60.3%。其中,43例恶性肿瘤。超声诊断结构与病理资料对比,正确率79.6%;与手术对照,定位准确率92.3%;12例患者诊断不明确,3例误诊。结论超声检查对于检查小儿腹部肿块大小、部位、性质及与相邻脏器关系,是否出现转移灶、并发症等具有重要作用,是一种有效的检查方法 。

发展壮大村级集体经济的经验探索

近年来,在发展壮大村级集体经济方面,济宁市各地认真贯彻落实中央和省委、市委发展壮大村级集体经济的部署要求,坚持党政主导、因地制宜、持续发展的原则,多渠道、多形式发展壮大村级集体经济,努力实现村村都有稳定的集体收入,并探索出了壮大村级集体经济的多种发展路径。

土地流转激活农业

山东省济宁市兖州区是国家商品粮生产基地之一。近年来,随着该区工业化、城镇化和农业现代化的步伐加快,大量农村劳动力向城区、园区企业转移,促进了土地快速健康流转。目前,全区共流转土地24万亩,占耕地总面积48%,涌现出种粮大户等新型农业经营主体722家。这些新型农业经营主体经营者不仅有经商的城里人,还有一直与土地打交道的农户,通过土地流转、规模经营,既整合了农业资源又增加了农户收入,农业生产成效明显。形式多样,新型农业经营主体逐渐增多。

体检双子宫及纵隔子宫超声的诊断分析

目的探讨双子宫及纵隔子宫超声诊断的价值和诊断要点,以提高诊断准确性。方法随机选择在我院治疗的患者30例,双子宫18例,纵隔子宫12例,回顾性分析超声检查结果与病理资料,分析双子宫及纵隔子宫超声诊断的准确性。结果双子宫超声检查结果显示,纵切面探查宫体狭长,左右对称;而纵隔子宫超声显示,横切面上可见2个宫内膜回声,与病理对照,诊断均准确。结论采用超声诊断双子宫与纵隔子宫,准确率较高,对于患者的进一步诊疗,具有重要的临床价值。

产前系统超声检查对中孕期胎儿畸形筛查的临床应用分析

目的探讨产前系统超声检查对中孕期胎儿畸形筛查的价值。方法对1766名孕22～27周自愿进行产前系统胎儿超声检查（Ⅲ级产前超声检查）的孕妇（未经Ⅰ、Ⅱ级超声检查异常）与同孕期3017名进行Ⅱ级超声检查的孕妇的检查结果进行比较，对胎儿发育异常的数量、种类进行分析。结果1766名Ⅲ级产前系统胎儿超声检查的孕妇中，筛查出胎儿发育畸形59例，畸形筛出率3．34％，筛查出胎儿发育异常10类17种；3017名Ⅱ级产前超声检查的孕妇中，筛查出胎儿发育畸形61例，畸形筛出率2．02％，筛查出胎儿发育畸形10类20种。结论中孕期Ⅲ级产前超声检查较Ⅱ级产前超声检查更易发现胎儿发育畸形，不仅可针对有胎儿发育异常高危因素的孕妇检查，具备相关资质的医疗保健机构可对自愿选择的孕妇开展产前系统超声检查。

“农廉网”与农村廉政

济宁市以规范农村集体经济组织＂三资＂管理工作为抓手,加强农村基层党风廉政建设,落实国务院《农村基层干部廉政履行职责若干规定》精神,全面推行＂123农廉工程＂建设,建立了＂济宁农廉网＂。

“植物生长素”教学设计

以预期结果为导向,确定评估证据,设计层层递进的科学探究体验,促进学生在深度学习活动中理解植物向光性和生长素作用两重性的知识本质,提升学生科学探究和科学思维核心素养。

运用“问题串” 提升课堂效率

'问题串'是指将独立的问题串联起来,即在教学目标的指引下,按照思维逻辑安排课堂问题的顺序。由于生物学知识之间具有较强的连续性和层次性,教师要尽量根据每节课的教学内容设置丰富多样、科学实用的问题串,以激发学生学习的积极性。本文将从'问题串'出发,探究生物学知识之间的联系性,以提高生物学课堂教学效率。