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高一数学学习“怪圈”现象的成因和对策
1
作者 何蓉勇 《湖州师范学院学报》 2001年第S1期5-6,共2页
如何做好初、高中数学教学的衔接，对搞好整个高中段数学教学工作起着相当重要的作用．经过教学实践和探索，并归纳总结，针对学生在高一阶段所出现的有关问题，分析其形成的原因，并提出解决对策．
关键词 角色 直观化 依赖 困难期
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