全学科阅读视域下语文阅读探索

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称“《意见》”)指出:“要在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动。”《意见》提出了学科协同育人的要求,也为语文学科的教育教学改革指明了方向。

走进经典,师生共读——刘勇名师工作室“名著阅读”活动纪实

名师工作室是在推进教育公平的背景下提出的，其用意在于为教师培训和专业成长搭建一个学习交流的平台。由此，它从诞生之目起就肩负着领衔、示范、凝聚和辐射的作用。本刊2014年“活动”板块聚焦各地“名师工作室”，正是基于资源共享、成长与共这一教育主张。张和忠老师的名师工作室进入我们的视野，

且读且猜 管窥“逍遥”——“猜读法”在初中语文文言文教学中的实践探索

《北冥有鱼》一课对于初中学生来说,无论是文本还是内涵都较难理解把握,围绕"逍遥"的主题,依据相关文本,引导学生边读边猜,有助于学生对这一课的内容及庄子的思想有所思考和感悟。