论成人教育与终身教育之互动关系

从终身教育思想产生的理论与实践源头、教育对象主体构成和受教育时间及其与成人教育的吻合性等方面分析 ,表明成人教育是构建终身教育体系的决定因素。终身教育的推展将推动成人教育更新观念、扩充功能、提高服务意识。恰当地利用二者间的互动关系 ,将极大地提高全民族的素质 ,化人口压力为人才资源优势 。

论法与道德调整范围界限的动态性质

法与道德同为调整社会关系的行为规范，二者调整范围存在的粗线条界限具有实践意义。粗线条界限必然呈现出动态性质，动态性质的粗线条界限应动态地划分。我国现阶段法与道德建设应充分重视法律支持在道德建设中的作用。

论成人教育发展的基本特征

发展性是成人教育的重要品格。成人教育的发展具有如下六大基本特征:办学体制的灵活性、形式与内容的动态性、社会受益面的广泛性、投入与产出的低成本性、发展趋势的终身性、理论与实践的创新性。正确认识这些基本特征,对于提高成人教育工作的主动性、自觉性和前瞻性,推动成人教育事业的健康发展都具有重要的意义。

失业保险制度的立法改革

针对目前我国失业保险制度所出现的种种问题,有建议认为应该用全国人大的立法来规范失业保险制度,即用《失业保险法》取代目前的《失业保险条例》,提高失业保险立法的位阶和权威。但目前失业保险制度所面临的主要问题并不是法律规范层面的问题,而是失业保险制度运行的基础社会条件和配套制度不足的问题。立法对于失业保险制度改革所能发挥的作用可能是有限的。而且失业保险制度运行还不成熟,也不适宜现在就以法律的形式将其固定下来。因此,《失业保险法》的立法时机尚未成熟。失业保险制度立法改革的策略应该是对现行《失业保险条例》进行必要修改。

民办高校党员教育管理创新研究

民办高校党员教育管理客观存在受办学理念与工作模式制约、党组织作用发挥不充分、党员先进性不突出、举办者不重视等问题。办学体制缺陷是根本原因,举办者重视程度不够是直接原因,办学条件和环境限制是具体客观原因,党建管理不健全是制度性原因,民办高校党组织工作乏力是认知性原因。民办高校党员教育管理应创新思路和对策,增强工作的针对性、实效性。

如何提高高校学生管理工作的水平

高等学校是培养社会主义建设人才的摇篮。一个高校学生管理工作水平的高低,不仅反映了整个学校的管理水平,而且也直接影响到高校人才培养的质量。就目前来看,我国高校学生管理工作的水平是比较低的,难以适应培养人才的需要。

论我国综合大学的办学特色

综合大学是我国高等教育体系中的一个不可分割的重要组成部分。如何办好综合大学,一个非常重要的问题,就是要切实了解自身特色、发挥自身特色、不断创造自身特色。这个问题之所以重要是因为它不仅是涉及到综合大学办学事业中的重要理论问题,也是综合大学办学过程中所面临的不可回避的重大现实问题。显然,就此进行研究与探讨是一件很有意义的事情。

试论我国高等教育的根本任务

高等学校为了适应我国社会主义革命和建设的客观需要,在各个历史发展时期的办学侧重面和具体任务自然是不相同的。但是,高等教育长远的、根本性的任务是什么?对此,人们的认识并不完全一致,在具体工作中所显示的差异性就更大。正确认识这一问题。