建构主义视角下初中数学“过程化”教学的重要性及对策

一、建构主义理论概述建构主义理论首先源自儿童认知发展的相关理论,同时与个体的认知发展学习等过程密切相关.建构主义学习理论主要包括了学习的含义、学习的方法,即学习是什么、怎么样去学习等.作为建构主义理论的先驱,皮亚杰认为知识并不能用主观或者客观来进行简单的评判,知识是在通过个体与环境之间长期的相互作用的过程中逐步形成的,