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关注言语表达形式,让语文教学回归本位
被引量:
1
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作者
何贤顺
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第7期82-82,共1页
《新课标》指出:“领悟语言的表达方法,揣摩作者的表达形式。”“在实践中学习、运用语文。”这几句话,道出了《新课标》要求我们必须在大量的语文实践中掌握运用语文的规律(即语言的表达形式),加强语文实践的教学理念。
关键词
语文教学
言语表达形式
《新课标》
本位
回归
语文实践
表达方法
教学理念
下载PDF
职称材料
浅谈非遗剪纸进校园对学生创新能力的培养
2
作者
何贤顺
《非遗传承研究》
2018年第2期46-49,共4页
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展的今天,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力提高知识创新和技术创新的能力,这是全面推进我国现代化事业的必然选择,...
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展的今天,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力提高知识创新和技术创新的能力,这是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
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关键词
创新能力
中华民族
培养
学生
校园
剪纸
技术创新
知识创新
下载PDF
职称材料
儋州四大平台推动核心价值观深入人心
3
作者
周晓浩
何贤顺
《今日海南》
2015年第8期40-42,共3页
有“诗乡歌海”之美誉的儋州,地方特色文化丰富,调声、山歌、诗词、楹联足其重要的特色文化标志。近年来,儋州市委宣传部充分挖掘本地优秀的文化资源,积极利用信息技术提供的便利条件,令面宣传社会主义核心价值观。
关键词
社会主义核心价值观
儋州
人心
地方特色文化
文化标志
文化资源
便利条件
技术提供
原文传递
题名
关注言语表达形式,让语文教学回归本位
被引量:
1
1
作者
何贤顺
机构
浙江省临海市邵家渡滩头小学
出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014年第7期82-82,共1页
文摘
《新课标》指出:“领悟语言的表达方法,揣摩作者的表达形式。”“在实践中学习、运用语文。”这几句话,道出了《新课标》要求我们必须在大量的语文实践中掌握运用语文的规律(即语言的表达形式),加强语文实践的教学理念。
关键词
语文教学
言语表达形式
《新课标》
本位
回归
语文实践
表达方法
教学理念
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈非遗剪纸进校园对学生创新能力的培养
2
作者
何贤顺
机构
浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心中学
中国剪纸研究会
出处
《非遗传承研究》
2018年第2期46-49,共4页
文摘
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展的今天,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,大力提高知识创新和技术创新的能力,这是全面推进我国现代化事业的必然选择,也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
关键词
创新能力
中华民族
培养
学生
校园
剪纸
技术创新
知识创新
分类号
TU984.14 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
儋州四大平台推动核心价值观深入人心
3
作者
周晓浩
何贤顺
机构
中共儋州市委宣传部
出处
《今日海南》
2015年第8期40-42,共3页
文摘
有“诗乡歌海”之美誉的儋州,地方特色文化丰富,调声、山歌、诗词、楹联足其重要的特色文化标志。近年来,儋州市委宣传部充分挖掘本地优秀的文化资源,积极利用信息技术提供的便利条件,令面宣传社会主义核心价值观。
关键词
社会主义核心价值观
儋州
人心
地方特色文化
文化标志
文化资源
便利条件
技术提供
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关注言语表达形式,让语文教学回归本位
何贤顺
《作文成功之路(中考冲刺)》
2014
1
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职称材料
2
浅谈非遗剪纸进校园对学生创新能力的培养
何贤顺
《非遗传承研究》
2018
0
下载PDF
职称材料
3
儋州四大平台推动核心价值观深入人心
周晓浩
何贤顺
《今日海南》
2015
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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