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关于阅读教学中“学生自主型”课堂的探究
1
作者
何赶良
《中华活页文选(教师)》
2011年第11期32-34,共3页
《语文课程标准》倡导实施自主、合作、探究的教学方式,努力构建“学生自主型”课堂。“学生自主型”课堂,以学生的阅读感受为起点开始教学,真正适应了学生的阅读需求,从教学的源头(教学目标、重点及难点)开始就尊重学生、解放学...
《语文课程标准》倡导实施自主、合作、探究的教学方式,努力构建“学生自主型”课堂。“学生自主型”课堂,以学生的阅读感受为起点开始教学,真正适应了学生的阅读需求,从教学的源头(教学目标、重点及难点)开始就尊重学生、解放学生,使教学真正走进了学生的心灵,极大地释放了学生的思想和激情,使学生从一开始就处于一种主动探究的阅读亢奋状态。
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关键词
尊重学生
阅读教学
自主型
课堂
《语文课程标准》
教学方式
阅读感受
阅读需求
原文传递
题名
关于阅读教学中“学生自主型”课堂的探究
1
作者
何赶良
机构
湖北省鄂州市第五中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2011年第11期32-34,共3页
文摘
《语文课程标准》倡导实施自主、合作、探究的教学方式,努力构建“学生自主型”课堂。“学生自主型”课堂,以学生的阅读感受为起点开始教学,真正适应了学生的阅读需求,从教学的源头(教学目标、重点及难点)开始就尊重学生、解放学生,使教学真正走进了学生的心灵,极大地释放了学生的思想和激情,使学生从一开始就处于一种主动探究的阅读亢奋状态。
关键词
尊重学生
阅读教学
自主型
课堂
《语文课程标准》
教学方式
阅读感受
阅读需求
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
关于阅读教学中“学生自主型”课堂的探究
何赶良
《中华活页文选(教师)》
2011
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