学会“小题大做”——教育课题选择的艺术

"连队经常性思想教育的课题不好找",这是基层单位的许多指导员、教导员发出的同一种感叹,"整天同大家在一起,就那么点事儿,没什么好讲的",似乎课题的选择还真是件难事。其实不然,只要你学会"小题大做"的艺术,可供选择的教育课题多的是。这里所讲的"小题大做",不是指把不起眼的小事情当做大事情来办,而是指抓住一件小事情阐明一种大道理;从个别人身上发生的问题,寻找带有普遍性的思想问题,有的放矢地进行思想教育。所以,这样的"小题"是值得去"大做"的。

“荧屏”课堂的教育功能

政工学刊1992年第10期刊登了姜平写的经常性思想教育课例:《泥菩萨被打坏以后》。读后,不禁为杨指导员利用专题录像片对官兵实施民族政策教育的做法拍手叫好。一盘录像带,在杨指导员的手里竟收到了神奇的教育效果。这充分说明,改进教育手段,巧用"荧屏"课堂,对于提高教育效果确实有着不可低估的作用。

让“过来人导游”

当您外出旅游,观赏祖国的名山大川、名胜古迹的时候,如果有一位经验丰富的导游相伴,你会少走许多弯路,节省许多宝贵的时间。在人生的旅途上,当你遇到难题,受到挫折的时候,如果有一位经验丰富的"过来人"为您指引"航向",你会踏平坎坷和曲折,鼓起奋进的风帆,更快地驶向理想的彼岸。思想教育对于战士来说正是一种人生导游。作为教育者,既要给战士当好"导游",更要注意为战士找好"导游先生"。有这样一个事例:某连队三名新战士。

水中救人引起的风波

不顾个人安危,勇救落水的中学生,本来是一件令人欣慰、值得颂扬的事情。然而,作为当事者——某连的官兵不仅没有高兴起来,还由此引起了一场风波。事情得从头说起。一个星期天,几名中学生到水库游玩,一名姓王的同学不慎落入水中,其他几个同学吓得大声呼喊。不一会儿,岸边聚集了近百人,可没有一个人下水相救。

强起来与活起来——沈空某旅抓基层政工干部任教能力训练纪实

当好指导员的“指导员”,帮助基层政工干部提高思想政治教育的能力,这是沈空某旅提高思想教育质量和效果的一个主要做法。 为什么“勤婆婆”却带出了“懒媳妇”? 该旅下功夫抓基层政工干部任教能力训练,是从一件事情的反思中开始的。 一次,某连一名技师到别的连队帮助工作期间,听了一堂教育课,竟与他前一段时间在本连听的课一模一样,连小标题都不差。课后,他向旅里一位领导反映说:“这样照葫芦画瓢的课我也能讲。” 为什么会出现这种现象呢?