问题引领 使学习成为快乐盛宴

问题是课堂教学的激活点,也是开启学习思维的刺激点,更是助推学习深入的源力点。为此,在“圆的初步认识”教学中教师要关注问题设计,利用“为什么圆会如此多”“为什么圆规如此神奇”“为什么圆代表美好”等问题来引领学习,从而让学生的数学学习更有目的性,让学生对学习理解更加深刻。同时,让学生在学习思考、学习问题研究的过程中,增强问题意识,分析能力获得发展;让数学课堂教学朝气蓬勃,活力四射,学习成为快乐盛宴。

广州大学城清·康熙炮台遗址保护规划

通过对广州大学城清·康熙炮台的历史、现状以及与珠江口炮台群的联系进行调查研究，可知康熙清炮台是广州海防的重要防线之一，具有重要的战略意义及防卫作用。保护、展示清初炮台遗址的规划设计可以构成一处爱国主义教育基地，可以提升广州大学城的历史底蕴.

数字故事在小学数学课堂教学中的应用

教师在小学数学课堂教学中,运用数字故事,能够充分调动小学生的学习积极性,奠定课堂教学基调,优化课堂教学,提高小学数学教学效率和质量。文章就以数字故事为内容,以实际案例为研究对象,对小学数学课堂教学中数字故事的应用进行具体分析。

浅谈培养小学生数学核心素养的路径

发展小学生的数学核心素养是新课标明确的基本培养目标,也是小学生数学能力发展的根本内容,更是学生未来学习和发展的核心力量所在。因此,在小学数学教学中教师就需要深度研究教材内容,融入正确的数学思想方法。同时,教师还应立足实践,重视发展学生空间想象能力,并通过细化体验,培养学生数据分析意识,除此以外,教师还需要依托合作,培养学生的推理能力,以此促使学生稳步发展。

打一场批林批孔的人民战争——广州地区工农兵、革命知识分子批林批孔座谈会纪要

在批林批孔斗争广泛深入发展的大好形势下,二月八日下午,应有关单位邀请,广州地区工农兵、革命知识分子举行批林批孔座谈会。参加座谈会的共一百多人。我校杨荣国同志等出席了座谈会,并发了言。在座谈会上,发言的同志以高昂的战斗姿态,饱满的政治热情,愤怒地批判了林彪利用孔孟之道进行反革命复辟活动的反动谬论和滔天罪行,深挖林彪修正主义路线的老根。大家以马克思列宁主义,毛泽东思想为武器,紧密联系现实的阶级斗争和路线斗争实际,抓住林彪和孔老二搞复辟这个要害,用无可辩驳的事实,进行了无情的揭露和批判。大家一致表示,要紧跟毛主席的伟大战略部署,把批林批孔的斗争进行到底。这里刊登的是座谈会发言摘要。