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关于读与写相结合的刍议
1
作者
何运耀
《新教育(海南)》
2007年第3期43-43,共1页
我在长期的语文教学实践中,尤其在这几年新课改的教学中,就如何提高学生的阅读能力,如何提高学生的作文水平,也就是说如何把读与写紧密结合起来,我做了一些积极的尝试。这也是我在初中语文教学中一直研摩的一个课题。也就是说,怎...
我在长期的语文教学实践中,尤其在这几年新课改的教学中,就如何提高学生的阅读能力,如何提高学生的作文水平,也就是说如何把读与写紧密结合起来,我做了一些积极的尝试。这也是我在初中语文教学中一直研摩的一个课题。也就是说,怎样让学生多动手,多写文章,又能与课文的思想相结合起来。达到既提高学生的习作水平,又能对学生进行人文思想的教育。全面提高学生的语文素养和各方面的素质。那么。如何把初中语文教学的读与写结合起来,去提高学生各方面的能力呢?下面浅谈我的几点体会。
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关键词
初中语文教学
教学实践
阅读能力
作文水平
习作水平
人文思想
语文素养
学生
原文传递
作文教学的反思与实践——关于新课改作文教学的思考
2
作者
何运耀
《新教育(海南)》
2007年第3期48-48,共1页
作文,最直接最明显地反映出一个学生的语文综合能力和水平。正因为如此,每个学生都希望自己能写一手好文章。而每个语文教师都希望能轻松自如地教好学生的作文。以下谈谈我在多年的作文教学中的几点体会。
关键词
作文教学
新课改
实践
语文综合能力
好学生
语文教师
文章
原文传递
题名
关于读与写相结合的刍议
1
作者
何运耀
机构
万宁市华侨中学
出处
《新教育(海南)》
2007年第3期43-43,共1页
文摘
我在长期的语文教学实践中,尤其在这几年新课改的教学中,就如何提高学生的阅读能力,如何提高学生的作文水平,也就是说如何把读与写紧密结合起来,我做了一些积极的尝试。这也是我在初中语文教学中一直研摩的一个课题。也就是说,怎样让学生多动手,多写文章,又能与课文的思想相结合起来。达到既提高学生的习作水平,又能对学生进行人文思想的教育。全面提高学生的语文素养和各方面的素质。那么。如何把初中语文教学的读与写结合起来,去提高学生各方面的能力呢?下面浅谈我的几点体会。
关键词
初中语文教学
教学实践
阅读能力
作文水平
习作水平
人文思想
语文素养
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作文教学的反思与实践——关于新课改作文教学的思考
2
作者
何运耀
机构
万宁市华侨中学
出处
《新教育(海南)》
2007年第3期48-48,共1页
文摘
作文,最直接最明显地反映出一个学生的语文综合能力和水平。正因为如此,每个学生都希望自己能写一手好文章。而每个语文教师都希望能轻松自如地教好学生的作文。以下谈谈我在多年的作文教学中的几点体会。
关键词
作文教学
新课改
实践
语文综合能力
好学生
语文教师
文章
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于读与写相结合的刍议
何运耀
《新教育(海南)》
2007
0
原文传递
2
作文教学的反思与实践——关于新课改作文教学的思考
何运耀
《新教育(海南)》
2007
0
原文传递
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