青少年射箭教学中增值性评价的思考与实践

在新课标背景之下,探索增值性评价的理论创新和实践应用对于全面深化教育评价的改革有着重要的作用。然而青少年的体育教学评价是阶段性教育中的重要一环,教学评价中最为常见的方式是通过测试运动成绩进行量化评价,然而这种传统的评价方式并不完全适用于不同水平阶段的体育教学和学习过程之中,体育运动成绩的影响因素有很多因素,直观的体育成绩只能反映阶段性的运动表现,却无法直接反映学习者掌握技能所具备的各项素质及阶段性的进步与成长。而增值性评价的方式是从不同的出发点和学习进度,考虑学习者的起点和进步空间来进行评价,考虑了学习阶段的不公平因素,这样更有利于学生树立学习的自信心。在体育教学过程中,学生在运动技能学习的不同阶段更应该通过增值性评价的方式,关注学生运动技能学习情况的完整过程,注重个体之间的差异性,来评价学生运动技能学习的效果。在青少年射箭教学中采用增值性评价的方式,分析个体学生射箭学习的差异,可以更好地检测到学生技术技能方面的不同需求,更好地为不同个体设置运动目标和运动任务,有利于学生运动技术技能的学习和发展。

绝经后阴道出血96例临床分析

目的:分析绝经后阴道出血的病因并探讨其对策。方法:对96例绝经后阴道出血患者的临床资料进行回顾性分析。结果:恶性肿瘤占17.70%(17例),绝经年限越长,恶性肿瘤所占的比例越大。结论:绝经后阴道出血患者的年龄和绝经年限与恶性肿瘤发生率间有较明显的正相关关系,因此绝经后阴道出血可视为一种危险信号,更要提高警惕,采取必要的检查手段,积极治疗良性疾病,预防发生恶性肿瘤,做到早期发现,早期治疗。

米索前列醇用于足月引产32例报告

目的探讨米索前列醇用于足月妊娠引产的有效性和安全性。方法将66例有引产指征而无禁忌证的足月、单胎、头位初产妇随机分成两组,观察组(32例)用米索前列醇25ug,q2.5h,口服,最大剂量100ug;余下34例以小剂量催产素静脉滴注为对照组。结果观察组引产成功率81.3%,高于对照组的52.9%(P<0.05),总产程时间观察组明显短于对照组,P<0.05,两组羊水污染、产后出血量、新生儿情况比较无显著性差异。结论小剂量米索前列醇多次重复口服用于足月妊娠引产安全有效,值得推广。

口服米非司酮和米索前列醇配合清宫术治疗稽留流产的疗效

目的:探讨米非司酮和米索前列醇配合清宫术治疗稽留流产的疗效。方法:将52例稽留流产患者随机分为对观察组26例和对照组26例,观察组口服米非司酮和米索前列醇配合清宫术治疗,对照组口服乙烯雌酚片配合清宫术治疗,比较两组患者的疗效及手术情况。结果:观察组手术情况明显好于对照组,其中镇痛有效率(84.62%)高于对照组(30.33%)(P<0.01),宫颈软化及扩张程度(100.00%)高于对照组(23.08%)(P<0.01),χ2值分别为15.44、32.50;手术时间[(4.01±1.00)min]与术中出血量[(38.95±9.52)ml]均低于对照组[(7.10±2.03)min,(85.33±15.62)ml](P<0.01),t值分别为4.144、4.531,人工流产综合征发生率(0)低于对照组(30.77%)(P<0.01),χ2值为7.24;观察组胚胎自然排出率(92.31%)及1次清宫成功率(100.00%)均高于对照组(23.08%,69.23%)(P<0.01),χ2值分别为25.53、7.24。结论:口服米非司酮和米索前列醇配合清宫术治疗稽留流产的疗效显著,手术情况良好,值得临床推广。

甲氨蝶呤联合米非司酮预防腹腔镜手术后持续性异位妊娠的疗效观察

目的:探讨异位妊娠腹腔镜保守性手术后应用甲氨蝶呤联合米非司酮预防持续性异位妊娠(PEP)的疗效。方法:对108例输卵管妊娠患者行腹腔镜保守性手术后随机分成两组,观察组54例,采用甲氨蝶呤(MTX)注入患侧输卵管近端残腔,并于术后口服米非司酮;对照组54例,只采用MTX注入患侧输卵管近端残腔。所有患者均于术前及术后1、3、7、12 d检测血β-HCG值并观察毒副作用的发生情况。结果:观察组PEP发生率为1.85%,对照组为5.56%,组间有显著性差异(P<0.05);术后1 d血β-HCG值较术前明显下降(P<0.01),但两组间无显著性差异(P>0.05);术后3、7 d血β-HCG值两组间无显著性差异(P>0.05),但12 d两组间有非常显著性差异(P<0.01),观察组明显低于对照组;观察组出现的毒副作用明显多于对照组。结论:甲氨蝶呤联合米非司酮预防持续性异位妊娠(PEP)的疗效明显,与单独应用甲氨蝶呤预防相比有优势;但出现的毒副作用也明显增多,所以临床上可以选择性使用这两种方法。

米非司酮联合米索前列醇配合清宫术在终止不同妊娠周期的临床观察与护理

目的:探讨米非司酮联合米索前列醇配合清宫术在终止不同妊娠周期的临床疗效。方法:选取本科2007年1月～2009年10月终止7～16周妊娠患者356例,分为两组,终止7～10周妊娠患者为观察组A(238例),终止11～16周妊娠患者为观察组B(118例)。所有患者实施米非司酮联合米索前列醇配合清宫术,比较两组患者的疗效,探讨护理要点。结果:观察组A完全流产率为97.06%,观察组B为96.61%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);用药后流产时间、手术出血量和术后阴道流血时间比较,差异也无统计学意义(P>0.05)。结论:米非司酮联合米索前列醇配合清宫术对终止7～16周妊娠患者的引流产效果都很明显,值得临床推广。

米非司酮联合孕三烯酮在子宫内膜异位症术后的疗效与护理

目的探讨米非司酮联合孕三烯酮治疗子宫内膜异位症术后患者的临床疗效。方法将68例子宫内膜异位症术后患者分为观察组34例和对照组34例,对照组给予米非司酮治疗,观察组给予米非司酮联合孕三烯酮治疗,治疗6个月后,比较两组患者的治疗疗效,探讨其护理要点。结果所有患者痛经症状均得到不同程度缓解,观察组的完全缓解率为94.12%,对照组为76.47%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组复发率为2.94%,对照组为8.82%,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者的副作用没明显差异(P>0.05)。结论米非司酮联合孕三烯酮应用于子宫内膜异位症手术后治疗效果显著,副作用小,值得临床推广。

氯化钾在子宫内膜异位症保守性手术中的应用疗效观察

目的探讨氯化钾在子宫内膜异位症保守性手术中的临床应用疗效。方法对150例EMS患者行腹腔镜或开腹保守手术中,应用氯化钾浸泡腹腔,术后配合药物米非司酮或内美痛治疗,用药周期1～3个月。结果经手术中应用氯化钾浸泡及术后配合药物治疗2年后EMS复发率为2%,48例合并不孕的患者临床妊娠率75%,减少术后用药次数。结论氯化钾在EMS保守性手术中浸泡,术后配合药物治疗,显著降低EMS复发率,明显改善和提高EMS合并不育症的妊娠率。

炔雌醇环丙孕酮片联合二甲双胍治疗多囊卵巢综合征的临床效果

目的分析炔雌醇环丙孕酮片联合二甲双胍治疗多囊卵巢综合征的临床效果。方法选取69例多囊卵巢综合征患者,根据随机数字表法分为对照组(34例)与试验组(35例)。对照组采用炔雌醇环丙孕酮片治疗,试验组在对照组基础上联合二甲双胍治疗。比较两组临床疗效、治疗前后血清性激素水平。结果试验组总有效率97.1%高于对照组的82.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组血清促黄体生成素(LH)、卵泡刺激素(FSH)、睾酮(T)、雌二醇(E2)水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,试验组E2水平高于对照组,LH、FSH、T水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论炔雌醇环丙孕酮片联合二甲双胍治疗多囊卵巢综合征疗效显著,可有效改善患者性激素水平,值得临床推广。

运用多种教学手段优化小学低年级体育教学之分析

低年级学生大脑皮层兴奋占优势且易扩散,注意力不容易长时间集中,易分散,而且低年级学生感知事物以直接视觉、听觉为主,理解能力和抽象思维能力较差,如果只采取单一方法教学,学生肯定觉得枯燥无味,难以保持良好的学习状态,故在低年级体育教学中应该采取多种教学手段来激发学生的学习兴趣和学习热情。

介入治疗绒毛膜癌10例分析

目的:探讨介入治疗绒毛膜癌的方法及疗效观察。方法:对10例绒毛膜癌均采用髂内动脉选择性化疗药物灌注和栓塞。结果:随访5年,治愈率80%,6例治疗1次后阴道出血停止,3例排便困难者治疗1～2次后症状减轻或消失,无合并肺转移者,有3例育龄妇女已妊娠分娩。结论:介入治疗为绒毛膜癌提高治愈率,是一种有效的治疗,值得提倡及推广。

高考命题中导数视角下不等式问题教学探究

导数背景下的不等式命题是高考重要题型,且常以中高档难度出现,这类问题从设问方式来看,主要有:不等式恒成立、不等式能成立,不等式恰成立、不等式的证明等几种.这几类问题虽然形式各异,但问题求解的本质均与函数的最值有关.

源于教材 立足教材 突破难点——“不等式选讲”要点突破

《不等式选讲》是在必修“不等式”的基础上,增加了绝对值不等式、柯西不等式、排序不等式,包括这些不等式的证明方法,在高考全国卷命题中以“二选一”选做题的形式出现.本文从以下几个方面给出此模块复习备考策略.

论课外体育对促进学生体质健康的分析

当前各地对青少年的体质调查显示，我国的青少年体质较以前有显著的下降。从运动生理学角度分析，要提高身体的素质必定要给身体提供一定的运动强度和量的刺激，且强度和量达到一定的阈值，要通过一段时期的延续，才能使身体的状况达到质的变化，也就是我们说的身体的素质提高了。在社会各种因素的作用下，原本属于学生的课外时间被各种素质班、补差班、兴趣班所占据，学生进行课外活动的时间被人为的减少。因此，提高学生身体素质的任务就必须由体育课程来承担，其实这也是大量人群对学生体质健康认识的误区。作为学校教育的重要组成部分，体育课程担负着增进学生健康的重任，它不仅通过体育教学增强学生的体质，而且还要通过体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，它是提高学生体质健康的主要途径，但不应该是唯一的途径，要确实提高学生的身体素质，更要关注学生的课外体育，这也是当前我们普遍忽视的问题。

再相聚

2011年9月我收到高中时期班长王燕平同学发来的一条信息：“华清中学81级（2）班毕业三十周年同学会将于今年国庆期间在临潼举行，望同学间相互传达信息”。这个能和大家欢聚的机会我已盼望了很久，和许多同学自当年分别后就再未曾谋面，他们现在都好吗？再相见时我们还能认出彼此吗？这个消息让我难以平静。

赵氏雷火灸配合热敏灸治疗肛肠疾病术后尿潴留疗效临床研究观察

探讨分析针对肛肠疾病手术后尿潴留患者进行治疗时,选择赵氏雷火灸配合热敏灸辅助治疗的效果,研究临床具体效果。方法 本次研究患者就诊时间为2022年1月至2023年2月,按照随机数字表法分组,主要为对照组和试验组,每组中设置30名患者,本次研究中共计录入60名患者;所有患者均为肛肠手术后尿潴留。对照组患者在接受治疗时,采用常规护理试验,试验组内患者在接受治疗时,由研究人员选择赵氏雷火灸配合热敏灸。结果 对两组患者的治疗疗效进行评估,试验组和对照组的总有效率分别为96.67%、73.33%,组间数值比对分析显著(P<0.05)。结论 本次研究中将常规治疗与赵氏雷火灸配合热敏灸进行对比,发现赵氏雷火灸配合热敏灸的临床疗效明显更优。提示赵氏雷火灸配合热敏灸应用于肛肠疾病手术完成后,尿潴留的治疗具有良好的可应用价值。

骊山脚下

许多年以来，不知有多少回，在遐想中，我回到了故乡临潼，徜徉在骊山脚下，那条我每天上学的路上。这是当时我居住的家属区通往县城唯的一条柏油马路，时间应当是傍晚，由东向西行，我追逐着满天红霞，总是有无限的遐想，一个孩子的天空，变幻莫测。一个成长中的少女，向往着有一天或许能走向一个更大的世界。路两旁是再熟悉不过的农田，春冬是小麦，夏秋是玉米。我拔过路边即将成熟的麦穗，拿回家用煤油灯的火焰做烧烤，也有过一时兴起，钻进包谷地偷青玉米的经历。每当想起这些我都会情不自禁地笑起来。噢!那个美妙、青涩的少女时代，我是在大自然的环抱中成长起来的。

回忆父亲

2006年10月25日是父亲离开我们，带着遗憾告别这个让他无比热爱的世界的日子。几年来，每当想起父亲，忆起父亲的音容笑貌，我的眼泪都会夺眶而出。随着时间的推移这种思念越发强烈，我也意识到父亲在我的精神世界中是何等的重要。1926年6月12日父亲出生在河北省赞皇县的一个知识分子家庭。1938年10月在抗日的硝烟烽火中参加了儿童团，之后在八路军冀西抗日军政干部学校学习并从此走上了革命的道路。

多元化评价理念下的高中数学高效教学

高中数学是学生在高中阶段的学习过程中最为重要的一门学科,由于其具有较大的抽象性以及逻辑性,对于学生来说,学习难度颇大.在数学课堂中,有效实行多元化的评价措施可以在一定程度上保证学生的学习效率.笔者凭借多年的教学经验并结合当前高中数学的教学现状,就如何在高中数学课堂中使用多元化的评价方式促进学生的学习效率阐述自己的观点,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用,为数学教育事业添一份贡献.