抚触对120例新生儿黄疸的临床疗效

由于功能不成熟生理性溶血及胆红素代谢的特点，黄疸是新生儿常见的临床症状，现将2010至2011年共120例足月剖宫产出生的满24h的新生儿分为对照组和抚触组，观察两组新生儿黄疸指数和新生儿高胆红素血症变化情况，现报道如下。

细节管理在医院供应室工作中的应用

目的评价采用细节管理后医院供应室工作的成效,探索医院供应室安全风险防范的有效方法。方法结合既有资料,设置实验组和对照组,设定评价指标,比较供应室加强细节管理工作实施前后1年内的安全风险防范工作成效。实验组:供应室加强细节管理1年内的工作情况;对照组:供应室加强细节管理前1年内的工作情况。对比分析实验组和对照组在工作人员院内感染预防知识和技能的掌握情况、科室满意度、差错发生次数、院内感染发生例数、定期监测情况的差异。结果实验组在工作人员的业务水平和工作自我认可、科室对供应室工作的满意度、差错发生次数和监测结果三个指标均优于对照组,其中工作人员的业务水平和工作自我认可、科室对供应室工作的满意度两个指标的组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论加强细节管理后,供应室工作人员的风险防范意识以及院内感染预防知识和技能有明显提高,显著减少了差错的发生并确保了无菌物品的质量,有效减少了院内感染发生例数,切实提高了各科室医务人员对供应室工作的满意度。

中专护理学生护理核心能力现况调查及对策

目的了解中专护生护理核心能力现况,提出对策。方法自行设计中专护生核心能力问卷,对117名中专护生进行现况调查。问卷调查内容共7个维度,即职业生涯规划能力、护理操作能力、评估与干预能力、评判性思维能力、人际交往能力、信息素养能力和法律伦理实践能力。总分33～165分。结果 117名护生核心能力平均(95.09士18.21)分,7个维度中评判性思维能力分值最低,人际交往能力次之,护理操作能力最高。结论中专护生的总体护理核心能力处中等水平,需要从学校教育抓起,尤其要关注评判性思维能力、人际交往能力的培养。

中专护生情商与压力现状调查分析及培养对策

目的对护生的情商、压力现状进行调查分析，为今后开展护理教育提供依据。方法运用情商自评量表及自缟护生压力问卷，对532名护生进行问卷调查。结果护生总体情商处于中等水平以上。低情商者仅占1．13％（6/532）。护生的压力水平处于中等以下，认为压力很高者仅占1．69％（9／532）。结论不能正确评价自己。过高估计自己的能力，藐视压力，是护生的主要表现。护理教育应关注情商培养。提高护生承受挫折的能力。

产道血肿38例临床分析及护理

目的 探讨产道血肿发病的诱因,减少产妇不必要的痛苦。方法 对38例产道血肿发生的情况进行回顾性统计,分 析血肿发生的原因。结果 产道血肿的形成与有无妊娠合并症、产程长短、接产技术密切相关。结论 做好围产期保健工 作,提高接产技术,加强产后的观察与护理,是防治产道血肿的关键。

中等卫生学校护理专业“三步曲”教学模式探讨

目的探讨"三步曲"教学模式对提高中专护理专业学生综合能力的影响。方法实施"三步曲"教学模式:一是通过了解学生对护理专业的认知态度,实施职业道德教育和弘扬南丁格尔精神,培养学生良好的职业道德素养;二是使学生尽早参与临床医德实践,激发学生学习兴趣,由被动学习转化为主动学习;三是强化护理专业教学,培养学生优秀的护理技能。同时对实施前后的教学效果进行比较。结果通过实施"三步曲"教学模式,学生的理论、操作成绩明显提高,与2009届实施前比较差异有统计学意义(P<0.05),学生技能操作屡次在省级以上评比中获奖,执业护士资格考试合格率达91%,毕业后就业率达到98%。结论根据中等卫生学校学生生源的特点和专业的要求,对学生实施"三步曲"教学模式能明显提高中专护生的综合能力,值得推广应用。

脐静脉注射催产素协助胎盘娩出的临床观察

胎盘滞留是指胎儿娩出后30 min尚未排出者。最常见的原因为胎盘粘连，约占胎盘滞留的80%［1］，一旦发生，往往要借助人工剥离胎盘术的方法取出胎盘。这样既增加了患者的痛苦，又增加了感染的机会，严重者甚至危及产妇的生命。我院于1997年6月～2000年6月对45例产妇采用脐静脉注射催产素使胎盘自然剥离娩出，现报道如下。

剖宫产后并发阔韧带血肿治愈1例

剖宫产后并发阔韧带血肿治愈１例何连娣浙江省长兴县人民医院３１３１００１病例介绍患者２７岁，住院号８６４０５，孕１产０，孕４０周，因血压偏高诊断为中度好高征于１９９２年５月１１日入院。查体：一般情况好，ＢＰ１９／１３ｋｐａ，下肢浮肿（一），头先露，胎心...

消毒煮沸器在区级医院使用的探讨

目的探讨区级医院消毒供应室使用消毒煮沸器进行器械消毒的效果。方法随机将门诊小手术器械240件分为A、B两组,A组器械在常规手工清洗后浸泡在含氯消毒液(含有效氯500mg/L)中30min,B组器械常规手工清洗后用煮沸器90℃煮沸消毒5min,每2天分别作细菌培养,对比两组器械的细菌数及器械使用1个月后的锈蚀情况及锐性器械(剪刀)的锐利度。结果两组手术器械消毒后进行细菌培养比较,结果均为全部合格;锈蚀率及锐利度比较,B组明显优于A组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论区级医院或基层医院消毒供应室在没用清洗消毒机的情况下,器械使用煮沸器进行煮沸消毒,符合器械清洗质量标准,能达到提高工作质量、效率和降低物耗的目的,也减少了环境污染与职业暴露的风险。