基于建构主义的高职商务英语写作互动教学

根据教育部大学英语教学"面向社会、针对岗位、注重应用"的思路,高职英语要在教学内容、课程设置及考核方法进行一系列的改革,从而适应社会经济发展需要,符合学生就业、职业发展的特点。本文将举例商务英语中的邀请函写作课,从建构主义的角度介绍以学生为主体的互动教学过程和思路。

以学生为中心提高高职语音课教学效果

现阶段高职学校英语语音教学面临着一些客观挑战,如班级人数多、学生基础弱、学习氛围差等。本文结合相关实践,为教师以学生为中心进行语音指导提出值得尝试的教学方法。