高中英语阅读理解说明文之推理判断解题方法探究

推理判断题是高考英语阅读理解中的必考题型,也是高中英语教学的重点题型之一,在解答此类问题时,学生需要对文本材料的主题大意、内容结构和逻辑关系进行梳理,在理解文本材料字面意思的前提下,根据已知的信息做出合理的推理和判断。推理判断题在高中英语说明文阅读理解中较为常见,但由于具有较强的逻辑性、主观性,学生失分现象比较严重,主要原因是难以找到关于答案的正确信息或全部信息,导致推理判断的方向出现了错误。本文对高中英语阅读理解说明文的体裁特点进行分析,树立高中英语阅读理解推理判断题的主要类型,并在此基础上提出解题的方法和技巧,希望为相关教育者提供一定的参考。

高中英语读后续写方法探究

“读后续写”是根据著名语言学家王初明博士所提出的以续促学的论点,并参考了结合中外语言学习研究和测评的理论与实际,推出了读后续写试题。从实施至今,该题型已引起了一线英语老师和教研员们的普遍重视,读后续写的教学方法也逐渐成了英语教学的重心所在。

高中英语写作课堂中'以读促写'教学模式的运用探究

以读促写是创新高中英语写作教学模式的一种有力突破口,能显著优化教学效益,且促进学生写作能力的稳步发展.本文结合笔者自身的教学实践,就'以读促写'高中英语教学新模式进行了探究.

如何有效提升学生的英语写作能力

写作能力是衡量英语学习者语言技能的重要标志，也是高考的必考内容。然而在目前的写作教学中，教师的“教”和学生的“学”却是“费时低效”。因此如何积极有效地提升学生的英语写作能力成了英语写作课堂的当务之急。

高中英语阅读理解议论文解题方法探究

高中英语是高考中的一门重要学科,对提高学生的整体成绩起到推动作用。作为高中英语教师,要善于通过阅读来增加学生的词汇积累,让学生能够从朗读入手,以读来提高学生的英语水平。英语作为一门语言具有一定的人文性和工具性特征。高中英语教师要引导学生把英语学习放到生活中来,从生活化的环境入手,让学生从生活取材,从实用性的角度去学习英语。高中英语教学要摆脱形式化教学,加大教和学的互动力度,以教师新颖的教学方法促进学生的进步。