语文“跨学科学习”的落地方案

从价值定位、学习内容、学习方式等层面理解“跨学科学习”的内涵,确定设计思路:明确学习主题,开展学习活动。“跨学科学习”讲求前置学习评价,借助表现性评价达成学习目标。此外,应把握学习方式、学习内容两个着眼点,结构化设计学习任务和学习活动。

部编版小学语文教科书冰雪插图的诗性之美

本文主要参考了王国维的“优美”“壮美”理论,从冰雪的诗性出发,以插图设计的艺术原则为准,探究了部编版小学教材中的插图,并从中归纳出了冰雪的“迷蒙风雅”“凌厉孤寂”“童真活泼”与“壮观雄伟”的诗性之美,而这种美在与人与自然的交互中,焕发出了各自的光辉。这些插图不仅作为宝贵的教学资源,补充了课文言而未尽之意,对于教师的“教”与学生的“学”提供了较多的帮助,还表现出了深厚的美感与人文性。