体察·体验·体会·表达——日本学生汉语习得行为特征分析

日本学生汉语习得行为属"内省型"认知风格。其特点是:场独立性强;适应于归纳式授课法;长考慎言,追求理解后的完美表达。面对这样的教学对象,教学者应具有更大的宽容性,更敏锐的观察及检测能力和良好的外语修养,并采取有针对性的教学策略与方法,以不断激发他们内在的活力与热情,使之逐步获得自信、成功。

试析中国传统道德的理念基础——从现代道德文明建设说起

本文分析了我国传统道德的理念基础,即重礼义,重人伦,重孝悌,重修身,其充分体现出“以人为本”的道德伦理观念。当今我们应该发扬传统道德的人文精神,再塑现代社会的道德文明。

对日本学生的汉语词序教学研究

词序 ,是指词按照某一语言的规则在序列中所处的位置。由于汉语和日语在语法结构上的表现方式不同 ,因此词的排列次序也很不相同。其首要的一点是 :在句子结构中 ,汉语以谓语为中心 ,日语以谓语为归结。还有动宾结构、介宾结构以及否定结构中两者呈现不同的词序 ,等等。在教学中通过实例让学生了解汉语和日语的语法特点 ,了解汉语和日语不同的词序规则 ,并阶段性地归纳、分析日本学生在汉语词序习得方面的错误及其原因 ,使其知其然且知其所以然。

理想与现实的撞击——剧作“天边外”简析

剧作《天边外》是美国著名作家奥尼尔的代表作之一。它描写了一对兄弟不同的生活道路和人生命运，深刻地揭示了在现实生活中理想与现实常常背离的严酷事实，这一主题有着普遍的人生意义。

留学生初级汉语教学与文化内容初探

留学生初级汉语教学与文化内容初探何重先在对外汉语教学的语言课中深化所含及的中国文化内容，同时专门系统地开设中国文化课，这已成为大家的共识。但在初级汉语教学阶段，学生的汉语水平很低，如何适宜地扩展语言学习中的文化内容？就这个问题，本文着重从学习者的心态...