浅谈无纺布对过氧化氢等离子灭菌器效果的影响

目的:讨论医用无纺布对装载量及装载方式对过氧化氢气体等离子体低温灭菌器灭菌效果的影响。方法:将2022年8月~2023年2月本院消毒供应中心实施过氧化氢低温等离子体灭菌前250个待灭菌包作为研究对象。研究组干预方法为:每锅次4个待灭菌包2个采用医用无纺布双层包装,2个待灭菌包采用特卫强纸塑袋单层包装,分别平放置于灭菌器下层架、上层架,对照组干预方法为:每锅次6个待灭菌包3个采用的医用纺布双层包装,3个待灭菌包采用特卫强纸塑袋单层包装,分别侧放置于灭菌器上层架、下层架。灭菌结束后立即观察过氧化氢吸附程度、灭菌时注射阶段压力、过氧化氢浓度变化以及灭菌意外事件发生率。结果:两组特卫强纸塑袋单层包装材料吸附过氧化氢程度与差异性不明显,P>0.05;研究组无纺布双层包装材料吸附过氧化氢程度明显低于对照组,P<0.05;且各组无纺布双层包装材料吸附过氧化氢程度均明显强于特卫强纸塑袋单层包装材料,P<0.05。研究组灭菌时,过氧化氢浓度明显高于对照组灭菌时过氧化氢浓度,P<0.05。研究组灭菌时,注射阶段压力明显高于对照组灭菌时注射阶段压力,P<0.05。研究组灭菌意外事件发生率的1%明显低于对照组的6.67%,P<0.05。结论:实施过氧化氢低温等离子体灭菌时,特卫强纸塑包装对过氧化氢的吸附性弱,更宜在灭菌时使用,混合装载时,将特卫强、无纺布包装的待灭菌包分别平放在上层和下层,可减少包装材料对过氧化氢吸附量,保障良好的灭菌时过氧化氢浓度,有效地提高灭菌时注射期压力,使灭菌质量更有保障,减少灭菌意外事件概率。

我国环境监测采用国际标准的现状与对策建议

介绍了入世后我国环境监测采用国际标准的要求,分析了我国环境监测采用国际标准的现状与特点,提出加强环境监测采用国际标准和我国环境监测国际标准化工作的对策建议。

冷原子吸收法测汞用干燥剂的选择

冷原子吸收法测定样品中汞含量时，需要对汞蒸气进行干燥，本文就实验中常用的几种干燥剂的性能以及不同的干燥剂对方法灵敏度的影响进行了实验和探讨。

空气质量词汇

本标准规定了与空气质量有关的名词术语的定义.这些定义涉及气体,蒸气和颗粒物采样及测量等方面.本标准等效采用了国际标准ISO 4225《空气质量——总的方面——词汇Air quality——General aspects——vncabulary》.本标准的名词术语与其它国家标准的名词术语可能相同,但对不同的领域,它们的定义也可能不同.

超声波清洗机频率对腔镜手术器械清洗效果和不良影响的研究

目的研究超声波清洗机不同频率对腔镜手术器械清洗的效果和不良影响,为消毒供应专业护士使用超声波清洗机选择合适频率从而提高清洗质量的同时又没有不良影响提供依据。方法采用ATP荧光法检测超声波清洗机不同频率对腔镜手术器械的清洗效果(RLU指标),清洗时间及清洗剂浓度、温度一致。结果高频(100 KHZ)与低频(40 KHZ)超声清洗腔镜手术器械的清洗质量无明显差异(P>0.05值)。结论高频(100KHZ)和低频(40 KHZ)超声清洗腔镜手术器械清洗效果无明显差异,但低频(40 KHZ)超声清洗腔镜手术器械不良影响较大。

中度以上弱智儿童生存教育课程与教学研究

随着人类文明的进步，社会对特殊教育提出了更高的要求，“每个人都要受到良好教育”已经成为实现这一目标的重要标志。弱智学校也普遍面临着全方位改革的任务。为了实现“全员、全程、全方位实行终身教育”的目标，我校首先成为招收中重度、多重残疾、自闭症等多类残疾儿童的特殊教育学校。这就给我们提出了一个全新的课题，原先以轻度弱智儿童为对象的课程、大纲和教材需要根据教育对象的变化进行改革。

特殊需要儿童“生态式早期干预方案”的提出与实施——上海市卢湾区生态式早期干预模式介绍

自上世纪60年代早期干预的概念被提出至今．生态式早期干预理念已经被研究者们所接受并用于指导教育、医学领域的实践工作。中国特殊教育及其相关领域的研究者们也一直致力于生态式早期干预理论和实践的研究。在特殊教育领域，生态式早期干预是指对学龄前有缺陷儿童所提供的治疗和教育服务。通过帮助儿童在社会、情绪、身体和认知方面的充分发展．使其能进入正常的教育系统或尽可能少地接受特殊教育．生态式早期干预也包括对特殊儿童的鉴别、筛查和诊断。

精心设计课程表 认真实施新方案

2007年2月,教育部颁布了《培智学校义务教育课程设置实验方案》。新的课程方案吹响了培智教学新一轮改革的号角。本期"视点"所组织的新课程方案实践探索工作笔谈,反映了一年来全国各地许多培智学校和广大特教工作者以传承既往成功经验为基石,以创新教育教学模式为关键,以发展特教事业为目标,围绕新课程方案在培养目标、课程结构、课程设置及评价方法上所提出的新要求而开展的有益尝试和可贵经验。我们相信,这对解决种种与课程改革相伴的困难与困惑无疑有着现实的借鉴意义。

“生存教育”多元化评价的研究和实践

一、"生存教育"多元化评价的由来 1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会所作的报告书《学会生存》中指出:"应当培养人的自我生存和发展能力,促进人的个性全面、和谐地发展,使之成为当代教育的基本宗旨."

提升特教学校课程与教学改革的领导力

为贯彻《上海教育规划纲要》精神，我校将通过几年的努力，进一步深化体制和机制改革，优化特教资源配置，完善医教结合的研究，建设与上海经济社会发展、卢湾创新教育实验区相适应的特殊教育。为实现这一目标，

新使命 新动力

金秋10月,2007年世界夏季特奥会在上海隆重举行,在特奥会圆满闭幕的第二天,我作为一名从事基础教育工作的普通党员.带着全体上海基础教育和特殊教育党员的重任和希望,启程赴北京参加举世瞩目的党的第十七次全国代表大会,心中充满喜悦和庄严。

坚持教育优先 提升特殊教育水平

10月15日,中国共产党第十七次代表大会在北京召开,胡锦涛总书记做了《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。报告把"优先发展教育,建设人力资源强国"作为以改善民生为重点的社会建设的重要内容和任务,强调"教育公平是社会公平的重要基础",并提出要"关心特殊教育"。这是指导我国特殊教育事业科学发展的重要思想,今后一段时期,我们要认真学习和贯彻落实十七大报告精神,抓住发展机遇,把特殊教育学校建设提高到一个新的高度。部分特殊教育工作者作为十七大代表,参加了此次盛会,这是对全国广大特殊教育学校教师的鼓舞和激励。本期视点特约了部分十七大代表和全国优秀教师代表,就学习十七大报告,结合特殊教育实际,畅谈自己对十七大精神的认识和理解。他们表示,要把十七大精神贯彻落实在自己平时的教育教学工作中,努力提高教育教学质量和水平,为残疾儿童少年提供优良的教育,促进教育公平,为建设和谐社会贡献自己的力量。

奉献·创新·求索

“一个孩子，哪怕有100种残缺，从他呱呱坠地之日起，就有享受教育的权利。”这个朴实无华教育理念，是我投身特殊教育事业的动力。

爱满天下杯全国教师教育论文大赛参赛论文选登:嗨,汪洋

汪洋,这个名字多气派。我第一次看到汪洋时,给人的感觉确实长得很帅,虎头虎脑,是个男子汉。可令人惋惜的是他却是中度脑瘫患者,不会走路,右手瘫痪,整天与轮椅为伴。他住浦东,我也住在浦东,而且我与汪洋同住一个新村。真是有缘分,我们的12生肖也是一样的,我属羊,他也属羊。于是我自告奋勇地当起对汪洋进行教育康复的送教上门教师。一天,我拿着学具和训练器具来到了汪洋家。他显得很兴奋,他正在收听《十万个为什么》。我告诉他,从今天开始,我是他老师,以后叫我何老师。汪洋根本不在听我说什么,他有点迫不及待说起有关台风、龙卷风等原因。还背起一至十的英语单词。太棒了。我觉得他智力还行,只要好好训练,他会进步的。

国家环境标准审定会在郑州召开

由国家环保局委托中国环境监测总站召集的三项国家标准的审定会,于1985年5月7日在郑州市举行.这三项国家标准均是等效采用国际标准,是三项基础标准.由国家环保局下达任务,中国环境监测总站标准室负责编制.三项标准是:1.《化学分析方法编写格式》;2.《水质词汇》;3.

心系特殊教育

在我看来,世界上最美好的东西其实就是最靠近我们的东西:鼻中的气息,眼里的光辉,脚下的花朵,手上的职责,以及你面前的正确道路.从事特殊教育的十年间,我深深体味到身为一名教师沉甸甸的责任和忘我的快乐.

爱:一个校长干事业的动力源

“一个孩子，哪怕有100种残缺，从他呱呱坠地之日起，就有享受教育的权利。”这个朴实无华的教育理念，成为我投身特殊教育事业的动力。

小学体育教学中学生创造性思维培养研究

在小学体育教学中引入创造性思维教学,可以培养学生的创新意识、创造能力。文章分析了当前小学体育教学的现状,就小学体育教学中创造性思维的培养给出相关建议。

云浮市防御台风“山竹”气象服务的实践与思考

基于云浮市防御台风“山竹”气象服务的实践,总结了云浮市气象部门应对最强台风气象服务的主要做法,包括:(1)把握好台风决策服务的节奏.(2)掌握好发布预警信号和启动应急响应的时机.(3)发挥“政府主导、部门联动、全社会共同参与”的气象灾害防御机制,实现部门联动.(4)拓宽气象信息传播渠道,加强气象科普工作,服务广大群众.

智能迟缓儿感统训练疗效分析

<正> 训练对象和方法一、对象来自长宁、卢湾、浦东新区四所辅读学校学生,实验组共117人,其中男66人,女51人,男女之比为1.3:1。年龄7-12岁,IQ:40-70。对照组共116人,其中男62人,女54人,男女之比为1.1:1。年龄:7-12岁,IQ:40-70。二、方法1.对实验组儿童采用为辅读学校学生特别设计的感觉统合训练方案。