信息技术背景下高中数学多媒体教学模式与实施

以计算机为基础的现代化信息技术在学校的广泛应用，创造出许多新的教学行为模式．本文针对高中数学课堂教学，对信息技术背景下数学多媒体教学模式与卖施步骤进行了探讨．

高中数学课程多元教学方法的科学应用

高中数学课程的难度不断加大，运用科学的方法激发学生的学习兴趣、提高学生的综合能力是教学工作的重点。本文首先探讨高中数学课程应用多元教学方法的必要性，然后以实例分析多元教学方法的应用方向，并提出相关的教学反思，以期为高中数学教学工作的发展提供参考。

“数学交流”有效开展的若干要素——“点到平面的距离”一课的启示

当前，高三复习课教学唯高考马首是瞻，片面追求习题数量而忽视质量，重“应试教育”轻“素质教育”的现象十分普遍。如何将“应试教育”与“素质教育”融为一体，一节骨干教师的送教活动课——“点到平面的距离”有许多成功的做法。其中“数学交流”的有效开展，实为一大亮点。本文以这节课为载体，谈谈怎样有效开展“数学交流”。

高中数学教学中学困生成绩改善策略

高中数学知识的抽象性显著增强，对学生的知识应用能力提出更高要求，部分学生尚未适应高中数学课程的学习，甚至成为学困生，这既与学生自身因素有关，也和教材设计、教学方法有着紧密的关联。为改善学困生的学习成绩，教师应积极营造生动的教学情境，将数学问题与实际生活联系起来，鼓励学生参与互动交流，并改进教学评价方式。

高中数学课程多元教学方法的科学应用

高中数学课程的难度不断加大,如何运用科学的方法激发学生兴趣、提高学生的综合能力是教学工作的重点.本文首先探讨高中数学课程应用多元教学方法的必要性,然后以具体的实例分析多元教学方法的应用方向,并提出相关的教学反思,以期为高中数学教学工作的发展提供参考.