团体绘画心理辅导在完善大学生自我概念中的作用研究

目的:探讨团体绘画心理辅导对帮助大学生完善自我概念的作用。方法:招募53名大学生作为团体成员,进行为期2个月,共7个单元的团体绘画心理辅导。辅导前后采用田纳西自我概念量表对团体成员进行对比测试。结果:团体成员在家庭自我(FA)、自我满意(SA),道德自我(ME)、心理自我(PER)、社会自我(SO)、自我认同(ID)等六个因子有显著提高。结论:团体绘画心理辅导帮助大学生完善自我概念是有效的。