中华优秀传统文化融入中职服装设计课程教学探究

文章从中华优秀传统文化与中职服装设计课程教学的内容融合、方法嵌入、典型课例设计等方面进行探究,总结出中职服装设计课程教学中融入中华优秀传统文化的过程中,需坚持落实立德树人根本任务,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,以及学生热爱祖国、热爱中华优秀传统文化的情怀,增强学生的民族自信与文化自信,激发学生设计灵感,提高专业技能,实现培养品学兼优的服装设计人才的教学目标。

中职服装图案设计课程实施德育教学探究

文章结合中职服装专业图案设计课教学实践,分析了传统图案设计课教学中存在的不足,阐述了在图案设计课中实施德育教学的意义,通过对图案设计课程内容的深度挖掘,探讨如何在图案设计课程教学中渗透文化自信、劳动意识、创新意识、生态文明观等德育要素。中职专业课中渗透德育教学,不仅是中职德育工作的现实需要,也是教师提升自身道德修养的必然要求。发挥专业课的德育作用,才能落实立德树人根本任务,助力学生职业素养提升,为社会培育高素质技能人才。

杭州萧山区饮用水源地铁污染评价及控制对策研究

以杭州市萧山区2008—2014年饮用水源地铁含量监测数据为分析对象,研究饮用水源地的铁含量时空分布并评价铁污染状况,结果表明,铁含量单次测值历年超标,超标倍数0.01~8.80,超标率16.7%~86.1%,7年间超标率呈现阶段性的螺旋式上升,铁污染日趋严重,到2014年有所减轻。通过对饮用水源地周边环境和污染源调查,结合文献资料,分析铁污染成因,提出防治对策:制定地表水体中铁的分类标准,完善废水的铁排放标准;建立跨行政区域的水环境管理机制,全面实施河长制;加强水土保持和酸雨控制,进行河流综合整治;加强饮用水源管理,扩建备用水源和另找水源。

浊点萃取技术在环境样品分析中的应用

浊点萃取技术(CPE)是近年来提出的一种新型的液-液、液-固萃取分离提取技术,是将表面活性剂应用于分析化学领域的一种重要而实用的技术,具有萃取效率高、富集因子大、操作简便、安全、无需大量有机溶剂等优点。适用于环境样品中金属离子及痕量有机污染物的分析。本文主要介绍了CPE技术在环境样品分析中的应用,且探讨了该技术的发展前景。

利用生物传感技术监测分析农药污染的研究

农药的大量生产和广泛使用引发一系列环境污染和食物中毒问题,严重威胁到人类的生存环境和身体健康,生物传感器作为一种便捷、快速检测技术,在农药污染测定中具有广泛应用价值。文章综述了酶生物传感器、免疫传感器、微生物传感器及仿生生物传感器四类生物传感器在农药残留分析中的应用研究,并展望了其发展方向。

公里养护单位的精益成本管理

公路养护不同于一般的工业制成品,它是国家公益性的基础设施,公益性和基础性决定了公路养护的成本管理不能简单的套用一般产品的成本管理方法。本文阐述了精益成本管理的基本思想,同时针对在公路养护单位推进精益成本管理法的必要性以及具体措施展开了深入的分析。

合体女装裁剪新方法的教学实践

文章对传统女装的设计与制作有一定的研究，特别是对合体女装的制作进行了思考，探索了一整套新的制作方法，形成了独具特色的研究成果，总结了一套易操作可行的新方法，分别从理论与实践两方面进行探析。文章主要通过对女装衣身从采用立体裁剪（以下简称“立裁”）转化为平面裁剪（以下简称“平裁”），袖子与领子采用平裁与立裁相结合的新方法进行具体实践操作，制作一套合体、准确、符合款式造型美的新女装，为合体女装的结构设计与制作提供一套完整易操作的新方法。

微课在中职服装专业春秋女装立体造型教学中的运用与分析

实践教学是中职服装专业必不可少的环节，其要求技术操作规范、严谨。但在传统的课堂教学中，学生较多，教师不能保证每个学生都能非常清楚地看到老师的示范，特别当技术操作复杂时，实践教学更加困难，且学生容易忘记，这大大降低了学习效率和教学质量，而新时代的微课教学能解决传统课堂教学出现的这些弊端。文章通过应用案例分析了服装专业核心课程——“春秋女装立体造型”微课教学及功能。

“专业对接产业链”服装专业人才培养模式的改革与实践

针对中职学校"专业设置与产业发展脱节"和"专业教学与企业岗位要求脱节"等问题,中山市沙溪理工学校经过多年的积极探索,努力构建"专业对接产业链"服装专业人才培养模式,通过校企合作、产教融合、文化育人等方式,致力于将学生培养成为专业精、品行好、文化优的新时代应用型高素质技能人才,全面提高了人才培养的数量和质量,打造了中职品牌专业和中职示范校。

合体女装裁剪新方法理论探析

随着社会经济的发展与人们生活水平的大幅提升，人们对服装的适用功能的需求增多，服装穿起来不仅要舒适自如，而且要合体漂亮，服装是否合体成了困扰商家和消费者的难题。文章通过对合体女装衣身采用立体裁剪（以下简称“立裁”）转化为平面裁剪（以下简称“平裁”），袖子与领子采用平裁与立裁结合的新方法，创建合体女装衣身新的结构框架，建立合体女装衣身样版，可制作一套合体、准确、符合款式造型美的新版型，为合体女装的结构设计与制作提供一套完整可操作的新方法。

中华优秀传统文化融入中职服装专业教学的模式探索与实践

为了促进中华优秀传统文化在职业教育教学中的传承与创新,切实将中华优秀传统文化全方位融入服装专业教育教学全过程,积极引导学生在学习中华优秀传统文化的过程中,吸收中国智慧,坚定文化自信,发扬中国精神,传递中国价值。针对教学中存在的传统文化教育融合问题,进行策略创新和探索实践,形成服装专业教学“三方联动、双融赋能、三线并推”模式,提升中华优秀传统文化与服装专业教育教学的融合程度及育人效果。

优化教学设计 提高化学课堂效率

优化教学设计，要求教师的教学设计中教学目标、把握教材和挖掘教材，及教学过程中教与学的双边活动的构思和设计等都应达到最优化。

武汉高校承接跨境电商服务外包的机遇与困境

服务外包是指服务品生产过程部分流程或制造品生产中劳务流程从特定企业内部转到外部完成,从上个世纪 70年代中期在西方开始出现,能有效降低企业成本、增强企业核心竞争力.随着高等院校与社会沟通的日趋紧密,高校承接服务外包成为了高校科研与服务社会职能的重要体现. 高校作为服务外包的承包方,是利用学校的人才和资源为企业提供设计、生产、营销等方面的服务,以达到训练和提高学生技能和素养的目的.我国学者就高校承接服务外包的意义、模式、障碍与风险等问题展开了多元研究.闫广实(2010)认为,高校所具有的人力资源、硬软件资源、科研团队支撑使得其作为服务外包的承接方有着先天的优势.陈颖(2011)就服务外包业所带来的就业增长效应、技术溢出效应、教育培训效应进行了具体分析.严世清(2017)从高校自身属性和学科、专业特点出发,将高校承接服务外包的类型分为研发类、管理咨询类、人力资源类.李校乔(2012)着重研究了我国不同区域、不同学历层次的高等院校作为接包方时的不同需求和偏好.此外,魏强(2012)姜春(2018)马欢欢(2016)就国贸、电商等不同专业背景如何提升服务外包人才培养质量进行了针对性的探索.