“胡格模式”下重构高职数学课堂的研究与实施

胡格模式是以培养受教育者成为一位独立、负责任(在团队条件下)、有效完成工作任务的人为目标,以行动导向为基本教学原则,理论与实践紧密结合的教学模式。胡格模式作为一种面向学生未来的教育,教师可根据不同的目标来选用合适的教学方法,并按照行动导向法的六步法组织教学过程,即引导学生面向任务目标进行咨询、计划、决策、实施、评价和反思等阶段的行为活动,注重培养学生的非专业能力,将学生综合能力的培养始终贯穿课堂。

轮毂低压铸造缺陷预测数学模型研究

针对轮毂低压铸造中缩松缺陷影响成品质量,提出了一种基于QPSO-SVR算法的轮毂低压铸造缩松缺陷体积预测数学模型,利用SVR算法建立低压铸造工艺(模具预热温度、浇注温度、浇注速度)与缩松缺陷体积之间的数学模型,同时利用QPSO对SVR算法进行优化,提高数学模型的精度,并利用有限元方法验证数学模型的正确性.仿真结果表明:与传统的SVR算法相比,改进后的SVR模型拟合精度更高,基于QPSO-SVR算法建立的轮毂低压铸造缩松缺陷体积预测数学模型与有限元的分析结果之间的相对误差更小,建立的缩松缺陷体积预测数学模型具有较强的预测能力,能为工艺参数的优化提供了更加准确的数学模型.

阶梯式教学法在数学教学中的运用

采用阶梯式教学法,根据学生基础、能力水平分层次,增强他们的学习自信心,让学生有成就感,提高学习效率。

微积分中不等式证明探讨

本文主要是利用函数的一些性质进行一些不等式的证明,以促进高等数学竞赛及考研的良性发展。

浅析“模拟实习式”教学法

文章探讨了通过让学生参与教学过程,如何提高学生认知能力、学习能力,提高课堂的学习气氛,变被动学习为主动学习,从而提高课堂效率。

公共管理学科发展路径的梳理与思考——以新加坡国立大学李光耀公共政策学院为例

本文通过对李光耀公共政策学院官网的浏览和相关文献的梳理,发现在短短13年内,其公共管理学科建设成果显著。不仅有独特鲜明的办学理念,强大而优质的师资力量,多元互助的国际环境,赫赫有名的来访嘉宾,丰富有效的研究成果,庞大有力的社会捐助,而且该学院首倡跨学科一体化教学方法,被世界名校广泛采用。通过对其学科发展路径的梳理和思考,结合我国公共管理学科的发展的不足之处,在学科定位、课程设置和机构合作等方面提出建议,以启发和促进我国公共管理学科进一步的发展。