小学语文部编教材阅读教学中的“双线统一”

随着我国教育改革的不断发展,不仅优化了教学理念,而且还创新了教学模式,把新的教学理念全面地落实到各教育教学阶段中,全面提升整体的教学效率。尤其是在小学阶段的教育教学中,语文是重要的教学课程,那么对教学内容与教学方案的设计,遵循“以学生为教育主体”的教学原则,让学生能够独立地思考、探究、学习,以“人文主题”为教学基础,从小就使学生能够具备高尚的人文素养,加强对小学生的语言文字训练,逐渐实现小学语文阅读教学的“双线统一”教学目标。

激活作文之水,提高学生的语文核心素养

语文教师理所当然的把培养提高学生的语文核心素养当成自己的义不容辞的责任。培养提高学生的写作能力是提高学生语文核心素养重点所在。提高小学生写作能力的方法:一、解放思想,培养兴趣;二、注重积累,循序渐进;三、因势利导,大胆创新;四、搭建平台,品尝胜果。

巧用思维导图,提升小学生的语文思维能力

随着我国教育课程改革的顺利进行,部分传统的教学理念及教学模式已经不能适应当前教学的发展需要。在小学语文的教学过程中,教师除了要引导学生学习相关基础知识以外,还要培养学生的逻辑思维能力。思维导图是一种经过教学实践证明有效提升学生思维能力的教学方法。在本文中,简要从课前课中及课后三个角度论述了如何利用思维导图提升学生的逻辑思维能力,希望广大教育工作者提出宝贵意见。