例谈中学数学解题教学中实施素质教育的模式

实施素质教育,要以教学为中心,即通过改革课堂教学来实施.作为数学教学工作者,应该努力改革教学方法,发挥学生主体的主动性、积极性和创造性,把传授知识的过程变为激发学生各种潜能,进行创造性学习的过程。引导学生去发现和创造.本文以“求直线的方程”一节解题教学课为例,谈谈自己在教学实践中的具体做法.

对提升高考数学复习效率的途径探索

素质教育的不断推进,新课程改革的持续深入,高考数学正在逐渐朝着科学化、规范化的趋势发展,高考数学试卷的整体难度也呈现为稳中有降的趋势,但仍旧存在两极分化的现象.究其原因,极有可能在于高考数学复习效率不够理想.如何提升高考数学复习效率就成为广大教师急需解决的重要问题.针对上述问题,笔者总结自身多年的高考数学复习教学经验,提出几点高考数学复习措施,仅供参考与借鉴.

挖掘教材潜力 搞好专题复习

高中数学专题复习一般都按“代数”、“三角”、“立体几何”、“解析几何”四大块分类,为了将这四大部分知识有机地结合起来,必须加强知识的穿插,同时,注意充分发掘教材的潜力,重视双基训练,做到万变不离“本”,以提高复习效率。 下面结合“圆锥曲线弦长计算”的专题复习,谈谈本人在这方面的教学体会。