小学数学教学的问题所在及改进策略

随着新课程改革的不断发展,小学数学课堂的科学性、高效性受重视程度不断提升。在新课改要求下,小学生必须成为课堂的主体,教师应发现教学中的问题所在并针对性改进,从而调动小学生的学习热情并提升课堂有效性。数学是一门兼具灵活性与严谨性的学科,教学改革必须朝着开放式课堂模式转变,全面提升小学生的数学素养。本文首先分析了现阶段数学课堂上的问题所在,并针对性提出了几点教学策略。