“化工系统工程”数字化教学改革与实践

"化工系统工程"课程传统的教学模式存在教学模式单一、与生产实际脱节等问题,基于此,应积极探索数字化教学改革模式,在课堂教学中突出案例分析,在课程设计中着重编程计算与模拟软件计算,并改革课程考核方法。实践证明,教学改革使学生增强了对该课程的兴趣,教学质量也得到了提高。

MTBE的生产工艺及市场发展趋势简析

文章介绍了到目前国内外甲基叔丁基醚(MTBE)的生产工艺,如美国UOP公司的联合工艺、我国的混相床反应蒸馏工艺。简单分析国内外的需求情况以及在美国部分地区遭到禁用后,MTBE在全世界以及我国的市场前景趋势和未来几年可能出现的问题提出简单的市场发展建议。

“化工设计”课程产学研一体化校企合作办学体系的构建

该文结合安徽黄山地区化工行业发展的地域特色,分析了国内高校化工专业校企合作办学现状及存在的问题,提出建立产学研一体校企合作办学体系,以提高学生化工设计能力,通过强化实践教学、化工设计"第二课堂"的建设和校企联合实践教学平台逐步实施,取得了良好的教学效果.

国内撞击流-沉淀法制备超细粉体研究进展

介绍了超细粉体的概念和特征,传统的气相法、固相法和液相法制备工艺以及基于传统工艺改进的阴极沉淀法和采用超临界流体增强溶液扩散法的重结晶技术的研究现状。简要介绍了撞击流技术的特点,并指出基于撞击流技术的撞击流反应器在超细粉体制备领域的优势,就目前在浸没循环撞击流反应器(SCISR)和撞击流-旋转填料床反应器(IS-RPB反应器)内运用撞击流-沉淀法制备超细粉体的实际应用进行了总结,对撞击流技术在超细粉体制备领域的应用发展趋势进行展望,为从事撞击流-沉淀法制备超细粉体的科研工作者提供参考。

应用型本科院校化工专业学生计算机应用能力的培养

结合当前形势,论述了应用型本科院校化工专业学生计算机应用能力培养的紧迫性,以黄山学院为例分析了高等院校化工专业计算机应用教学存在的问题,从培养方案、课堂教学、实践教学三个方面提出解决方案,探索应用型本科院校培养化工专业学生计算机应用能力的新途径。

应用型本科化工专业实验教学改革探索

介绍了化工专业实验教学在培养化工专业人才中的作用,分析了化工实验教学的现状及目前实验教学中存在的一些问题,对应用型本科办学模式下的化工专业实验教学的内容、方法的改革进行了初步的探索。

外循环撞击流反应器微观混合性能研究

在有效容积为160 L的外循环撞击流反应器(ECISR)内,以酸碱中和与氯乙酸乙酯水解的平行竞争反应为工作体系,对反应器内微观混合性能进行了研究,考察了不同的进料时间、进料位置、循环流量对该平行竞争反应副产物分布的影响,通过副产物收率即离集指数X Q的变化来表征微观混合的效果。研究结果表明:撞击区上部(400mm)进料微观混合效果最好,反应器顶部最差;当进料位置和循环流量不变时,进料时间达40 min以上,X Q不再随进料时间的延长而降低;循环流量达到6 000 L/h时,微观混合效果最佳,再升高循环流量微观混合提升已不明显。

基于应用型人才培养的化学反应工程课程教学模式探索

以应用型人才培养为目标,实施化学反应工程课程改革,将化学反应工程与化工生产实践、化工专业实验课程进行结合,利用安徽黄山地区化工企业资源,提出了实践教学-理论教学-再实践教学的方法应用于化学反应工程教学过程,这种新教学模式促进了课程教学质量的提高。

外循环撞击流反应器混和时间实验研究

在容积为160 L的冷模装置上,以水为介质、KC l水溶液为示踪剂,测定了外循环撞击流反应器(EC ISR)的混和时间,采用正交试验法和单因素试验法考察了撞击段结构、进料位置、循环位置、循环流量对EC ISR混和时间的影响。结果表明:实验范围内,循环位置对混和时间影响最大,进料位置次之,循环流量越大混和时间越短,撞击段结构Ⅰ的混和时间略低于结构Ⅱ。

撞击流萃取技术的应用研究进展

介绍了萃取的概念和目前我国工业萃取技术的发展现状,指出撞击流技术应用于萃取工艺的优势,并对基于撞击流技术设计的萃取反应器的应用研究进行了总结,为研究撞击流萃取技术研究提供参考。

工程教育专业认证背景下《化工热力学》课程教学改革研究

“工程教育专业认证”的实施,为我国应用型本科教育的良性发展指明了方向,对于地方性应用型本科院校培养高素质的工程技术人才,服务地方经济,具有重要的意义。本文基于“工程教育专业认证”的理念和要求,对化工热力学课程在教学过程中的存在的问题,具体教改方法进行了深入探讨。实践证明,这些措施的实施,提高了学生的学习兴趣和工程实践能力。

超高压撞击流技术应用研究进展

超高压撞击流技术是一种新型的物料处理技术,具有操作安全和耗能低等工艺特点.为此综述了超高压撞击流技术应用研究进展,概述了超高压技术和撞击流技术的工作原理和工艺特点;重点阐述了超高压撞击流技术在物料切割、物料粉碎、食品加工、尤其是中药材加工中的重要应用及其优势,并对以后的研究工作进行了展望.

化工设计课程教学改革探索与实践

根据化工设计课程的特点,就化工设计课程教学目前存在的问题进行了分析,从计算机软件辅助教学、课程考核方法、工程概念的培养和实践教学等方面进行了教学改革的探索与实践,为培养适应时代需求的应用型化工人才提出建议。

不同体系中微观混合研究方法概述

回顾了不同体系中微观混合研究的历史,对近年来广泛运用于科学研究的几种微观混合研究方法,如串联、平行竞争反应等进行了总结,强调了适用于非牛顿流体如高粘度体系的大分子竞争反应体系和面激光诱导荧光(PLIF)技术,为从事微观混合研究的学者们提供重要参考.

结晶性不饱和聚酯树脂生产工艺简析

结合安徽省黄山市徽州区循环经济园区内聚酯树脂生产现状,对结晶性不饱和聚酯树脂的发展现状、生产工艺及流程作了简要分析,为聚酯树脂行业的生产和改进提供一定的借鉴。

基于新工科理念的化工原理课程设计教学改革与实践

化工原理课程设计是化工类学生在完成化工原理理论学习后的一门实践课程,是理论联系实际的桥梁,是毕业设计的基础,可以提高学生解决工程实际问题的能力、设计计算能力和创新能力。基于新工科理念本文针对课程设计过程中存在设计题目单一、教学方式不够灵活、考评方式比较单一等问题,提出了多样性的设计题目、多样化的教学方式和多元化的评价体系等具体的教学改革措施,力图提高教学效果,提高学生解决工程实际问题的能力、创新能力、沟通表达能力和职业道德。

地方应用型高水平大学化工原理实验教学的研究

创建地方应用型高水平大学,需要加强应用型课程的建设,着力培养学生的实践能力和创新能力。化工原理实验是化工类专业学生工程实践能力的重要基础课程。本文以黄山学院为例,从提高学生主动学习能力的角度,在教学设计、教学过程、考核方式等方面对化工原理实验教学的改革进行探讨。

波纹板式低温脱硝SCR催化剂在焦化厂的应用

本文介绍了波纹板式低温脱硝催化剂在焦炉厂的应用情况,分析了波纹板式低温脱硝催化剂对焦化厂排放的较低温度的焦炉烟气(180℃—300℃)脱硝过程的适应性。

“化工热力学”的应用教学改革与实践

"化工热力学"课程具有理论性强、概念多而抽象、公式繁而枯燥等特点,在此结合课程教师的教学实践,指出"化工热力学"的教学特点和"教"与"学"中存在的难点,归纳出了几点可以提高教学质量的经验,并重点突出应用实例在教学中的作用。

计算机辅助化工计算课程教学改革探索

依据计算机辅助化工计算课程的特点,结合应用型本科化工专业的发展要求,在分析化工专业学生学习计算机辅助化工计算课程难点的基础上,从计算机应用软件的课堂教学和课程考核方法两方面探讨了计算机辅助化工计算课程教学改革的方法,并取得了良好的教学效果。