试论“顶岗置换”实习改革的教育教学意义——云南师大试行培养培训相结合育人新法实践四年

高年级学生下基层支教锻炼,乡村教师入城上师大岗位培训。云南师大于1988年8月开始试行高师学生在第七学期到县、乡、镇的中学任教一学期,同时替换出当地教师到师大对口专业进修,这种“顶岗置换”的实习改革,着眼点是更好地培养出忠诚于党的又红又专的人民教师,加强基础教育师资队伍建设;着力点是实施基础——实践——提高、培养培训相给合、理论实践相给合、实习服务相结合的培养模式。连续四年的实践证明,这种方法是符合云南省情的,是受到欢迎的,已经收到明显成效。

坚持正确政治方向坚持德才兼备原则——谈我校师资队伍建设

我校是云南省的唯一一所重点师范大学,直接担负着为云南边疆培养德才兼备的中等教育师资的任务。如何加强自身师资队伍的建设,关系着我省基础教育师资的质量。在省委、省政府和省教委的直接领导和支持下,校、系党政领导和广大教师都在为建设好师资队伍而共同努力。党的十一届三中全会以来,我校在培养提高教师方面,是有成绩的,也取得了一些可行的经验。具体做法是: 第一、坚持以在职提高为主,实行教学、科研、实践、育人相结合的培养方法。

加强全面质量管理 培养合格中学师资——谈高师教学质量管理

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育、提高基础教育水平的根本大计。”万里同志在谈到师资培养的战略意义时也指出:“师资不是一般的重要,而是特殊的重要,是重中之重,战略中之战略。”为发展我国社会主义教育事业,积极而有效地培养又红又专的中学师资,提高民族素质,多出人才、出好人才,这既是高师教育的光荣职责,也是检验高师学校办学水平和社会贡献的唯一标准。怎样有效地提高学生培养质量的合格率?这是一项影响学校全局性的工作,也是教学质量管理研究和实践的一个重要课题。培养合格的中学师资,是关系下一代,影响民族素质的大事。

“前进——向上!”——读高尔基作品琐记

据高尔基的好友伊·格鲁口杰夫回忆说,高尔基曾在一封信里这么写道:“‘前进——向上’——您知道,这是我的老一套,也许我就只有这么一套了。”①高尔基的话,既是他一生文学实践的概括,也是他对文学创作的希望和要求。高尔基认为,文学艺术工作者应该自觉地跟上历史的步伐,把握住时代的脉搏,写出历史发展的趋势,给人民以前进的力量。