幼小衔接:从“无意识”到“育习惯”

幼小衔接是幼儿园教育的一个重要环节,对幼儿身心发展具有重大意义。幼儿在进入小学后中需要在不同的环境下与不同的人进行交往,但由于其心理发育不完善、自我调节意识差等特点使他们无法适应小学时期学习活动要求,同时也因为缺乏经验而不能很好地理解社会性知识与技能并运用到实践之中去解决问题。本文从学习者培养角度出发,以幼儿为研究对象展开了对幼小衔接的研究分析,以期能更好深入了解我国幼儿教育现状并能更好的给予幼小衔接工作的开展一些建议。