案例教学法在医学遗传学教学中的实践与分析

医学遗传学内容复杂、学科交叉广、教学难度大。通过学生课堂表现评分、问卷调查和期末测验,比较和分析案例教学法和传统教学法在医学遗传学教学中的效果,发现案例教学法注重案例分析、学生自主探索和课堂讨论,可以提高学生学习兴趣和解决科学问题的能力,促进学生对遗传性疾病相关知识的理解和掌握。建议从文献阅读、遗传病病例选择和课程重点的讲解方面进一步改进案例教学法,从而提高医学遗传学的教学实践效果。

基于MOOC和翻转课堂教学法的医学遗传学线上教学实践及分析

目的:探讨新冠疫情期间医学遗传学课程的教学方法。方法:实验组采用MOOC结合翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法。结果:实验组学生期末成绩和总成绩均高于对照组。结论:MOOC结合翻转课堂教学法适用于医学遗传学线上教学,教学效果优良,可为新冠疫情期间高等院校医学遗传学线上教学提供参考和借鉴。

创新性实验在医学细胞生物学课程实验教学的应用

目的:培养医学院校学生细胞生物学实验操作能力、实验设计和科研创新能力,是医学创新人才培养的关键。方法:通过构建细胞生物学创新性实验教学体系,分析创新性实验教学法在细胞生物学实验教学的效果。结果:创新性实验教学法可提高学生实验成绩,提高学生查阅文献、设计实验和解决问题的能力。结论:创新性实验教学法提高了学生实验操作、研究科学问题和科研创新的能力,可为高等医学院校的细胞生物学教学提供参考。

小鼠腹腔手术睾丸注射抑制模型的建立

目的建立小鼠睾丸注射模型,获得一种蛋白抑制的简便易行、高效且存活率高的方法,为研究小鼠精子发生的相关实验提供借鉴。方法将50只小鼠随机分为对照组和实验抑制组。对照组注射10μL 0.05%台盼蓝或磷酸盐缓冲液,实验抑制组注射10μL 0.075%Dimethylenastron抑制剂。通过腹腔手术暴露小鼠睾丸,睾丸内进针注射蛋白抑制剂,间断缝合法缝合切口。结果组织学结果发现,实验抑制组小鼠睾丸生精小管内精母细胞染色体排列紊乱,存在中期阻滞现象,无法正常分裂。此模型实现了小鼠睾丸内蛋白的功能抑制,且小鼠存活率高。结论与阴囊注射法比较,腹腔手术睾丸注射法可实现3周龄小鼠睾丸内蛋白抑制,实验成功率高,抑制效果好,有利于精母细胞减数分裂的相关研究。