ChatGPT对高校信息素养教育的影响

随着信息技术的快速发展,以聊天机器人程序(ChatGPT)为代表的生成式人工智能技术正在加速迈向更加多元化的应用场景,为高校信息素养教育创新带来了契机。采用文献调研法对ChatGPT与高校信息素养教育的发展现状及问题进行梳理,探讨ChatGPT给高校信息素养教育带来的机遇和挑战,思考应用策略,以期助力高校信息素养教育高质量发展。

基于北京市3所“双高计划”职业院校图书馆的阅读推广调研分析

通过对北京市3所“双高计划”职业院校图书馆的网站、微信公众号近5年(2017—2021年)发布的有关阅读推广活动信息进行调研,围绕资源情况、活动对象、活动情况、营销推广形式、合作情况5个维度对阅读推广活动进行统计分析,梳理职业院校图书馆阅读推广工作开展现状,并提出合理化建议,以期对职业院校图书馆阅读推广工作的开展有所帮助。

公共文化云服务的评价指标构建及应用

[目的/意义]通过服务评价推进公共文化云的建设是我国公共数字文化服务进入深水期的必然要求。[研究设计/方法]采用内容分析法从公共数字文化政策文件中提取关键词,并参考已有研究成果,形成公共文化云服务的评价指标,通过专家调查和层次分析法完成评价指标筛选和权重赋值,借助实际测评验证指标的可用性,并就评价指标及测评对象存在的问题展开讨论。[结论/发现]公共文化云服务的评价指标包括5个一级指标,12个二级指标和41个三级指标;测评对象在服务平台和服务资源方面表现良好,在服务功能、服务效果和服务管理方面存在较多问题。[创新/价值]基于系统性、规范性和导向性原则构建了评价指标体系。测评结果对于提升公共文化云的服务能力与服务水平具有一定参考价值。

学生自制教具的探索实践

地理教具是中学地理教学的重要工具之一，它具有贴近生活、直观性强、简单易得等特点，深受学生喜爱。但在多媒体越来越普及的今天，普通教具的作用常被忽视。笔者在主持“初中地理生活化教学的实践研究”中，注重让学生在“学中做”与“做中学”，坚持开展地理直观教具研制活动。经过长期实践，发现学生在参与自制教具过程中，会有意识地多思、